2018湘教版三年级语文下册《皮巧根桥》教案设计
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教材分析：
小河上的桥先后修建了三次，可它的名字始终没变-——皮巧跟桥。课文用朴实﹑含蓄的语言叙述了“皮巧跟桥”这名字的由来：同学们上学要经过一条两岸陡峭、水流很急的小河。一个叫皮巧根的孩子，用一棵被风吹倒的白柳树搭建了一座既安全又方便的木桥，大家叫它皮巧根桥。后来，白柳树朽烂，村民们造了一座大桥，可人民还叫它皮巧根桥。字里行间无不蕴涵着对皮巧根不怕吃苦，一心为他人着想的美好品质的赞扬。
设计理念：
重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向。充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，提高学习效率，逐步形成良好的个性和健全的人格。教学中要让学生以读促思，读中感悟，并领悟其中蕴含的道理：用“爱心”架桥。
教学目的：
知识与技能
1、认识、会写“皮、巧、根、陡、踩、刺、搭、磨、斧、坡、渐、栏”12个生字。
2、默读课文；能正确、流利、有感的朗读课文。
3、理解课文内容，懂得人们为什么把后来修建的桥仍称做“皮巧根桥”。
过程与方法
以DVD辅助教学，在品读感悟中理解课文内弄，在讨论中交流中明白做人的道理。
感情态度与价值观
激发学生学习皮巧根不怕吃苦，一心为他人着想的美好品质。
教学重点：
掌握生字的音、形、义；默读课文；理解课文内容。
教学难点：
领悟人们为什么把后来修建的桥仍称作“皮巧根桥”，并从中受到感染。
教学准备：
课文插图、DV.
教学课时：
2课时
第一课时
课时目标：
1、指导书写12个生字。
2、能正确、流利的朗读课文。
3、初步理解课文的内容。
教学过程：
一、激趣谈话，导入新课。
1、说说你见过什么样的桥？（指名回答）
2、今天我们学习《皮巧根桥》，看到这个题目，你有什么疑问吗？
