2018湘教版三年级语文下册《竹林》《松树》教案设计
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教材分析：
本文是略读课文，由《竹林》《松树》两篇短文组成。《竹林》写了作者家门前的竹林一天中不同时候的美景。早晨，雾笼竹林，阳光斜照，小鸟欢叫；中午，竹林阴凉，孩童嬉戏；夜晚，月洒竹林，风儿轻摇，安然沉睡。《松树》围绕着松树的青葱苍翠写了它一年中不同季节的美景。春天，蓬勃生长；夏天，针叶密密；秋天，任风吹拂；冬天，傲然挺立。两篇短文线索明显、清楚，语言生动、优美，非常适合学生自立阅读。
设计理念：
《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应以学生的自读自悟、合作探究为基础，要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，教师以学习合作伙伴的角色参与其中，以充分发挥师生双方的主动性和创造性。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，让学生在与文本对话的过程中，把朗读作为学生学习和探究的重要方法和手段，读中感悟、读中体验，享受到审美乐趣。
教学目标：
1、认读“罩、灼、降、皎、拟、例、蓬、憔、悴、萎、秃”11个生字；辨析多音字“劲”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文；积累词语。
3、了解课文的记叙顺序，体会竹林和松树不同的美。
教学重点：
读课文，感受语言；找出表示时间或季节推移的词句，了解课文的记叙顺序。
教学难点：在自主阅读中体会竹林和松树不同的美。
教学准备：生字卡片、课件、小黑板
教学时数：2课时
教学过程
第一课时
一、快乐联想，导入新课
1、师：老师知道咱们这个班的孩子思维特别活跃，下面我们来做一个快乐联想的游戏：看到下面的词，你会联想到哪种植物？（课件出示词语）
（1）郁郁葱葱 翠竹万竿 高挺秀丽 茂林修竹 （竹子）
（2）松涛阵阵 松鹤延年 迎风傲雪 英勇无畏 （松树）
2、真棒！今天我们就来学习描写竹林和松树的文章第20课，（板书课题：20* 短文两篇）学生齐读课题。
