2018湘教版三年级语文下册《捉蟹》教案设计 (2)
2018-02-28 20:42:52
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4.讨论。（板书：准备诱饵，马灯引蟹，捕捉螃蟹）
（三）品读词句，体会乐趣
1.读读课后习题，想想：读懂这篇课文，我们必须明白些什么？
2.讨论。
（1）找出《捉蟹》中描写动作的词句。
（2）说说捉蟹有什么乐趣。
3.生默读课文，按要求自学。
4.同桌合作交流。
5.全班交流。
（1）指名上台板书所找的动词。
（2）指名说说捉蟹的乐趣在哪里。
1 引导学生抓住文中的动词，体会其乐趣。
2 引导学生体会文中采用拟人的手法写湖螃蟹的不同表现，十分有趣。
（四）感情朗读，读出乐趣
1.读书的最高境界，就是把课文的内容读到心里，读到脸上。谁能加上动作、表情有感情地朗读体现捉蟹有趣的词句？
2.指名读，评议。
（1）引导学生模仿动作表演读，读出趣味。
（2）抓住感叹句，读出捉蟹的喜悦。
(五)总结学法
学生总结《捉蟹》这篇短文的学法：
1.读准字音，读通句子，理清层次。
2.结合课后练习题确定学习重点、难点。
