2018年沪教版五年级语文下册《享受心安理得》教案设计 (2)
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第二件事；
★ 抓住学生对前房客行为的质疑，进行说话练习；如果是你在异国他乡，举目无亲的情况下，看到这张纸条，会怎样想？
出示：如果我在异国他乡，举目无亲，困难时看到这张纸条，心想：想想、说说
★紧扣“遗憾”一词进行讨论作者遗憾什么？怎么弥补的？在这件事情中，我觉得心安理得吗？
（从遗憾到弥补的过程也就是从开始的不安到心安）
朗读句子：我觉得只有这样做，才能弥补那年暑假里留给我的遗憾。
第三件事；
“我望着他们的背影，心里好一阵感动”
讨论；
我感动什么？“有没有必要留雨具？”
在这件事情中，我觉得心安理得吗？（心安理得了）
为什么？（这次是作者自觉的行为）
朗读句子
三、深化主题 领悟中心
1、我遇到的三件事，从意外到遗憾到感动，由得到的不安到付出的心安，从作者的三次体会中，我们了解到了什么？怎样才能真正做到享受心安理得？
2、出示最后一节，齐读
理解：随时随地 毫无愧色
交流：这句话你读懂了什么？
明确；
要有付出才能享受心安理得。
心安理得是接受，为了享受心安理得就要付出。
3、读中心句，体会含义。交流感受
4、像这样的行为已经在欧洲一些国家达成了共识，作者也深受感动，并且也达成了这样的共识。今天我们读了这篇文章，使我想起了学校前段时间举行的“学会感恩，爱心义卖”活动。（出示有关的画面）播放《爱的奉献》，观看义卖活动。
5、出示说话练习；
在爱心义卖活动中，我，觉得心安理得。
6、小结
今天，我们学了《享受心安理得》，作者把“与人方便，与己方便”，要有付出才能享受心安理得这种精神带给了我们，但愿我们能把这种共识带回家里，也带到社会中去，这样我们会生活得很快乐。
四、板书设计
享受心安理得
付出 得到
