2018语文A版三年级语文上册《看门人的魔镜》教案设计(2)
2018-02-28 22:06:12
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2.引导弄清题意。
（1）“看门人”指的是谁？
（2）“魔镜”指的又是什么？
3.说说：这篇课文主要讲谁的一件什么事？
（主要讲了安东尼由于自己的爱好，用玻璃磨制镜片，经过反复实践研究，制作成了显微镜，看到了各种微生物，因此闻名欧洲。）
（三）问题切入。
你们知道第一个用显微镜观察到微生物的人是谁吗？他是一个什么样的人呢？学习课文第一部分，认识安东尼。
1. 学生自由读课文。
2.说说：读了课文，你对安东尼有了哪些了解？
3.小结，引导感知安东尼身份的平凡与看见微生物的伟大。
4.学生有感情的朗读。
三、练习
1．组词。
尼（ ） 招（ ） 加（ ） 舟（ ）
泥（ ） 召（ ） 架（ ） 洲（ ）
2.填一填。
精美的（ ） 奇妙的（ ）
（ ）的镜片 （ ）的安东尼
四、总结
安东尼由于自己的爱好，很快学会了用玻璃磨制镜片这门手艺，他心灵手巧，磨制出比芝麻大一点点的镜片，把镜片镶在铜片或银片里，并为此做了个架子，装上两个平行的镜片，就做成了一架精美的显微镜了。
五、作业
1.熟读课文。
2.把这个故事讲给爸爸妈妈听。
板书设计：
看门人的魔镜
显微镜 安东尼
