2018年冀教版五年级语文上册《大自然,你好》教案设计 (2)
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2. 明确，可能涉及到以下内容。
（1）第3自然段：
①作者略写自己的疾病情况。
②详写自己对大自然的好奇，表现大自然的美好，表达自己的乐观与对大自然的热爱。
③作者对大自然的幻想，表现出作者拥有丰富的想象力。
（2）第4自然段：
①举印度诗人泰戈尔为例，说明投身大自然的重要性。
②将大自然当作人来写，进一步表达张海迪对大自然的热爱。
③最后一句话明确地告诉小鸥一定要投身大自然，让自己更好地成长。
（3）第5、6自然段：
①以假设的写法引导小鸥走进大自然，观察大自然。这样写拉近了人与人之间的距离，让人易于接受，这就是张海迪写信与人沟通的奥妙，没有说教者的口气。
②大量使用疑问句，引导小鸥要从哪些方面进行观察、了解大自然，语言亲切。
（4）第7自然段：
①一共讲了两层意思：再次肯定到大自然中去的重要性；教给小鸥说服爸爸妈妈的方法，交代小鸥千万不可荒废学业。
②作者的口气始终是亲切的，主题是鲜明的，先是委婉地肯定爸爸妈妈不让小鸥去的出发点是对的，再坚定地表示大自然有学不完的知识，最后教给小鸥说服爸爸妈妈的方法。这样的沟通是容易让人接受的，从中可以看出海迪姐姐真的是小朋友的知心人。
四、自由谈读信的感受
1. 同桌或小组交流。
2. 汇报。
（1）读了张海迪的回信，深刻地感受到大自然的神奇，向往大自然。
（2）读了张海迪的回信，认识到给人写回信要根据要求进行明确的回答，回答要令人信服，口气要亲切，要善于引经据典，让人心生佩服。
（3）从信中可以感受到张海迪姐姐拥有一颗纯真的童心。
五、小结
张海迪在回信中援引自己与泰戈尔的事例，观点鲜明地阐明投身大自然的重要性，正如诗人杜甫所言：读万卷书，行万里路。同学们，希望大家努力投身于大自然，从中获得成功的力量。
六、布置作业
1. 课后搜集张海迪的资料。
2. 模仿《大自然，你好》给朋友写一封信。
板书设计：
大自然，你好
大自然
投身
小鸥 神奇
成长
开朗、聪明、美好
