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　　 整理了关于2018冀教版五年级语文上册《永远的榜样-雷锋》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　本次链接是冀教版义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级上册第二单元的阅读链接，教材分为“永远的榜样——雷锋”、“英雄的心语”、“短暂的生命延至永远”几部分。其中包括一些与雷锋相关的图片和文字。

　　教材有三个“链接点”：

　　1.“永远的榜样——了解雷锋”在于引导学生课外阅读查找资料，了解雷锋其人其事。

　　2.以“英雄的心语——雷锋日记摘抄”为突破口解读英雄的内心世界，品味文本中有特点的句子，让学生学会积累应用。

　　3.“短暂的生命延至永远——像雷锋那样”是利用人们对雷锋的评价，感受到“雷锋精神”在真正地影响着人们的生活。

　　教材内容虽简单，但表达的思想内容却很多，给学生留出了充分的阅读、思考和交流的空间。

　　教学目标：

　　1.能正确识读阅读链接的内容，品味文本的各种语言现象体现出的语言特点。

　　2.能走进雷锋的内心世界，对雷锋精神作出个性化的理解和感悟，培养学习“雷锋精神”的意识。

　　3.通过链接点激发学生利用各种方法进行课外阅读的欲望。

　　设计理念：

　　1.体现“以链接内容为起点，拓展学生视野，使课堂向课外延伸，阅读与表达相结合”的教学思想。依据“感知——理解——积累——运用”的教学程序，指导学生进行学习。

　　2.从实际出发，引导学生从文本走向生活，体现小学语文“阅读引路——链接拓展”式阅读教学，彰显教材的人文性和工具性。

　　准备：准备多媒体课件，部分雷锋故事。

　　教学时间：2课时

　　教学流程：

　　第一课时

　　一、介绍雷锋生平——走近英雄

　　1.阅读欣赏毛泽东、周恩来为雷锋的题词，并引导学生关注两位领导人这样评价雷锋，为他题词，雷锋到底是个怎样的人？

　　【设计意图】引发孩子好奇心，激发阅读欲望，促使学生尽快进入角色。

　　2.阅读文本，了解雷锋生平。

　　【设计意图】了解雷锋生活的时代背景，拉近学生与文本的距离

　　3.补充雷锋故事。出示阅读材料：（《岁岁添仇》——爱憎分明、《“钉子”精神》——锲而不舍、《可敬的“傻子”》——公而忘私）进行阅读并交流：你认为雷锋是一个怎样的人？

　　该环节教师还可以选择其他能够体现雷锋“爱憎分明、言行一致、公而忘私、奋不顾身”等优秀品质的故事，有条件的学校还可带领学生浏览相关网站。教学生学会利用现代化手段进行课外阅读，增长知识，能够根据自己的需求收藏有用的内容。

　　【设计意图】由文本做引线，参照周恩来题词，让学生进一步了解雷锋其人，为学生进一步阅读、理解雷锋内心的情感做好铺垫。

　　二、品味英雄心语——走进雷锋的内心世界

　　1.诵读英雄心语。抓住重点的句段“如果你是……你是否……”进行反复朗读练习。

　　【设计意图】抓住教材中有一定代表性的语句即“传神之笔”，反复朗读，体会使用排比句可以进一步感受雷锋那种强烈的全心全意为人民服务的内心世界。

　　2.利用现有句式链接已知内容。回顾学过的课文或读过的文章中有没有排比句，谈谈它在文中运用的效果。此处重在从语言现象的角度让学生构建起知识网络，但是应避免内容过多，冲淡阅读的主题。

　　【设计意图】提取表达方法，注重语感的培养，指导学生体会排比句在文中运用的效果，依托文本链接已有的感知内容。

　　3.品读英雄心语。默读文本，找出你喜欢的语句，思考：雷锋想通过日记表达怎样的观点和思想？引导学生从舍己为人、全心全意为人们服务等方面进行思考。

　　【设计意图】注重感悟，让学生反复品读，逐步走进英雄的内心世界，培养学生合理表达。