2018冀教版五年级语文下册《“诺曼底”号遇难记》教案设计
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整理了关于2018冀教版五年级语文下册《“诺曼底”号遇难记》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。
预设目标：
1通过自读自悟——合作探究——朗读品味，感受到“诺曼底号”遇难时的危急，认识到哈尔威船长忠于职守、临危不惧、舍己救人的崇高品质，产生对哈尔威船长的深深敬意。
2在自读自悟——合作探究——朗读品味过程中，提高阅读能力。
过程预设
一、 图片激情，揭示课题。
1课件出示“诺曼底号”的图片，生自由感悟：这是一艘怎样的邮轮？
2出示课题，齐读课题，理解“遇难”。
二、 通读全文，感受灾难。
1生自由读全文，找出直接描写“诺曼底”号遇到灾难的段落，在段落前打上钩。
2交流：描写诺曼底号遇到灾难的段落。
3生自由读这些段落，想想：这是一场怎样的灾难？（交流）
4录像激情，生选择句子，用朗读体现灾难的可怕，师随机点拨。
三、 细读词句，把握形象。
1师：如此可怕的灾难往往会导致什么后果？究竟是谁改变了这一切？（哈尔威船长）
2师：正因为哈尔威船长改变了这一切，所以，课文的作者雨果，在最后用一个句子评价哈尔威船长：课件—— 在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
3生读句子——“在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。”自主质疑。（利用课件：让学生了解“英伦海峡”,理解：相提并论。）
4生读课文，思考：诺曼底号遇到灾难后，哪几个画面给你留下了深刻的印象？
感悟第一个画面：哈尔威船长大声指挥
（1）课件出示：哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，船员断后。必须把60人全部救出去！”（生朗读感悟船长的精神。）
（2）课件出示课文第1自然段：“诺曼底号上有28名船员，1名女服务员，31名乘客，其中12名是妇女。”
（3）课件出示第10自然段：船上一共（ ）人， 。 （生比较、发现、补写，感悟船长的精神。）
（4）朗读结尾：“在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。”回应问题（为什么在在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论？）。
感悟第二个画面：
（1）课件出示：
“洛克机械师在哪儿?”
“船长叫我吗?”
“炉子怎样了?”
“海水淹了。”
“火呢?”
“灭了。”
“机器怎样?”
“停了。”
“奥克勒福大副!”
“到。”
“还有多少分钟?”
“二十分钟。”
“够了，” “让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗?”
“在，船长。”
“哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他。”
（2）生小组合作，分角色朗读对话。
（3）朗读交流，随机评价。
（4）师生合作范读（配上嘈杂声）——小组再练读——朗读交流。
（5）朗读结尾：“在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。”回应问题（为什么在在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论？）。
感悟第三个画面：
（1）师（配乐朗读，课件呈现）：“哈尔威船长屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如钢铁铸成的，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。”
（2）生自由练读。
（3）指名读。女生读。齐读。
（4）理解：舰桥。从而引出：哈尔威船长忠于职守、履行做人之道。
