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　　 整理了关于2018冀教版五年级语文下册《忆泰娥.娄山关》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目的：

　　1、从意象角度认知、体味、鉴赏词的意境与毛泽东所寄托的情感

　　2、学习毛泽东词的写作特征：两种风格（上片的悲凉沉郁与下片的雄劲豪放）融成一体；手法上明暗虚实巧妙结合；以景传情，景情并茂；既炼字（碎、咽）又炼句（苍山如海，残阳如血），深化主题

　　教学过程：

　　一、导入：

　　毛泽东是一代传奇的人物身处于时代风云际会，沧桑巨变之中，他作为中共领导人一次又一次站在时代潮头，左右中国近代史的方向和进程在《沁园春·长沙》中我们看到的是年轻的毛泽东虽身历困苦舛桀，却心怀家国壮志，时代的洪流在他身上投影为离乱奔波，交织成一首雄浑悲壮的命运交响曲在红军长征和解放战争时期，艰难困苦，毛泽东保持乐观主义精神，笑看战场风云今天我们学习他的有一篇大作《忆秦娥·娄山关》

　　（毛泽东《忆秦娥·娄山关》的手稿给我们带来怎样的艺术感受？慷慨激昂、气势如虹）

　　二、写作背景：

　　中央红军长征时，于1935年1月占领遵义，召开了革命历史上有伟大意义的遵义会议，确立了毛泽东在全党全军的领导地位会后，红军离开遵义，红军经娄山关北上，准备渡过长江，而蒋介石封锁了长江毛泽东当机立断折回再向遵义进军，二渡赤水，攻占桐梓，25日凌晨借着月色向娄山关挺进，敌军仓皇应战，败退关口红军在夕阳映照下急速行军通过娄山关这首词写的是红军翻越娄山关的行军情景，和胜利后的所见所闻所感

　　娄山关：娄山关位于遵义市之北，在贵州省遵义城北娄山的最高峰上，从四川入贵州的要道，也是防守贵州北部重镇遵义的要冲地势险要，易守难攻

　　三、听录音，整体感知，模仿跟读（录音中的声音开始是很深低沉，到哪里就变得很激昂？）

　　四、分析鉴赏：

　　1、整首词分为上下两阕，两阕的风格是否一样？

　　上阕：写霜晨行军的情景

　　下阕：写过娄山关时的所见所感

　　【上阕】

　　1、哪些意象？（“意象”就是选用恰当的具体的物象作表征物来表达诗人的思想情感，即用“具象”表达“意向”）

　　西风、长空、雁叫、霜花、残月、马蹄声、喇叭声

　　（1）“西风烈，长空雁叫霜晨月”渲染一种怎样的气氛？

　　交代了时间和环境西风、长空、雁群、霜晨、冷月，凄冷的五个名词衬托出一种凄冷的气氛，也确定了上阕的基调——悲凉沉郁

　　（2）这里仅仅是写景吗？除了写景外还写到了什么？

　　暗写景中人：（天色未亮，凄风冷月）红军披星戴月、跋涉风霜的战斗生活含蓄刻画红军在艰苦环境里不畏严寒、不怕困难的英雄气概

　　大意：一个凄冷的冬天早晨，天还没有全亮，深蓝色的天空里一轮冷月当空，凌厉的西风动吹，偶尔从头顶掠过的大雁也发出几声凄厉的叫声，连绵起伏的山领上百草凋敝，霜重地滑，一队红军队伍正迤逦前行