2018语文A版三年级语文上册《龙宫借宝》教案设计(2)
2018-03-01 15:44:16
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三、学习课文第一部分，了解借宝原因。
1、指名读课文第1、2自然段。
2、说说：孙悟空为什么要去龙宫借宝？
3、学生齐读课文第1、2自然段。
4、谈谈：从这部分课文中，你对孙悟空有了哪些了解？
四、 了解借宝的过程与结果。
1、学生默读课文3到6自然段。
2、思考：孙悟空在龙宫里试了几样兵器，结果呢？
3、引导了解、感悟。
这些兵器各有多重？
孙悟空是怎么样试用这些兵器的？
4、说说你从孙悟空借宝时的动作、语言中对孙悟空有了哪些认识？
5、对于孙悟空来龙宫借宝，龙王又是怎么对待的？
6、小结，引导联系上下文理解词语：“瑞气腾腾、伸缩自如、兴冲冲、竟然”，体会金箍棒的神奇与孙悟空对金箍棒的喜爱。
7、学生有感情地齐读课文3到6自然段。
8、导言：孙悟空在龙宫里挑来挑去，老龙王看了是又气又怕，最后，在小龙女的引荐下，孙悟空终于如愿以偿地借到了宝贝――如意金箍棒，你说孙悟空高兴不高兴？
9、学生齐读最后一个自然段。
11、理解词语“抓耳挠腮、作了个揖、高高兴兴“，体会孙悟空对所借之宝的喜爱之情。
11、学生有感情地齐读最后一个自然段。
五、总结拓展。
1、集体评议，把握人物特点。
（孙悟空：神通广大，读出敬佩；率真机智，读出可爱）
（老龙王：又气又怕，读出敬畏）
2、课后分角色表演孙悟空龙宫借宝的故事。
