2018语文A版三年级语文下册《马背上的小红军》教案设计(3)
小学家长最新升学资料下载
9.运用上述学习方法，自学以下三次对话。
10.组内交流学习。
11.检查自学效果。
A指名分角色朗读三次对话。
B点拨：三次对话中“用命令的口吻”、“倔强地说”、“无可奈何”、“轻轻地拍了拍”这些词语你是怎样理解的？
C指导朗读。
12.引导：小红军说服陈赓的理由有几点？
13.完成表格
对话 陈赓 小红军
1 上马骑一会儿 体力比你强
2 骑一段路再说 同马比赛
3 一块走 等同伴
4 把它吃了 比你还多
14.从小红军的言行中，你体会到了什么？
15.小结，指导全班齐声朗读。
第三部分。
1.质疑：陈赓为什么感到受骗了？
2.以“我明白了……”为题，让学生谈体会。
3.陈赓为什么觉得自己对不起这个小红军？文中的“搂”、“打”表达了陈赓怎样的思想感情？
4.激发想象，深化情感。
文中描写小红军粮袋里装着的牛膝骨时，为什么还写上面有几个牙印？你想到的是怎样的情景？
三、教师小结：多么勇敢的小红军啊！为了不拖累别人，他宁可牺牲自己一，这是何等可贵的精神和品质！
四、有感情地朗读全文。
五、拓展延伸。
1.把这个感人的故事讲给别人听。
2.召开一次“长征路上的赞歌”故事会，把自己找到的有关长征故事讲给同学听。
板书：
14、马背上的小红军
宁可牺牲自己也不拖累别人
对话 陈赓 小红军
1 上马骑一会儿 体力比你强
2 骑一段路再说 同马比赛
3 一块走 等同伴
4 把它吃了 比你还多
