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　　 整理了关于2018语文A版三年级语文下册《罗丹的启示》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　★采用自己喜欢的方式认识本文的 9 个生字，学写 8 个生字；参照“我的词语库”和课后习题自主积累好词好句。

　　★有感情地朗读课文。

　　★通过学习课文，明白不管做什么工作，要想取得成功都必须不自满，不气馁，一心一意，专心致志。

　　教学重难点：

　　★用喜欢的方式识字写字，并自主积累好词好句。

　　★感悟课文内容，明白课文给自己的启示。

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　1、课前谈话

　　2、以动画片《小鲤鱼历险记》的故事引出：奥地利有一位作家茨威格在他25 岁的时候，总想把文章写得更好一些，可又不知如何去做的时候，有为高人给了他启示， 使得他后来成为一位著名作家罗丹。你们想知道这位高人是谁吗？又给茨威格什么启示呢？今天我们一起学习《罗丹的启示》一文。

　　板书课题，学生读题。

　　3、现在你们知道这位高人是谁了吗？（生答）

　　课件出示：简介罗丹。

　　罗丹是法国有名雕塑家。他的有名雕塑作品有《思想者》《吻》《锦绣的欧米哀尔》等，他的雕塑作品在世界上享有极高的名誉。大家仔细观察罗丹的照片，再结合课本，找出对他的外貌描写，看看谁的动作最快。

　　二、自由读文。

　　师：这样一位身材魁梧、肩膀宽阔、一脸胡子的老人，你们如果想知道他怎么工作的吗？那么请大家自由读课文26课。

　　三、课件出示本课生字词，生读（指名读、齐读）

　　四、讲读课文，感受罗丹全身心投入工作的精神。

　　1、赏读文段。

　　①“这个身材魁梧……仔细端详着塑像”

　　师：这句话描写罗丹的外貌，神情 “端详”是什么意思？表示看的词语还有哪些？这句话说明罗丹工作怎样？（认真负责，连一个细小的地方也不放过）请带着对罗丹的崇拜之情去齐读这段话。

　　②“但审视了一会儿……对不起……”

　　师：“审视”是什么意思，“喃喃自语”呢？他喃喃自语地说什么？ （学生齐读）

　　师：从这句话中我们看出罗丹是（精益求精的人）。

　　③“他拿起一柄……光泽” “他每修改一处……时而加点儿泥？”

　　师：这段话是对罗丹的动作，神情描写，你找到了哪几个动词？

　　“时而……”表明他在反反复复地修改。（练习说话）

　　这一段话又是说明罗丹是怎样的工作（专心致至，要求做到更完美）。