2018年语文S版三年级语文上册《电脑棋手》教案设计(2)
小学家长最新升学资料下载
3、指导书写。重点指导：“技”、“矛”、“规”、“虚”。
4、积累词语。从课文中找出你喜欢的词语，抄在本子上。
自由读课文。
边读边标出自然段，画出生字、新词。
（1）自学生字。读准字音，分析字形，理解字义。
（2）小组内交流记忆字形的方法。
借助工具书和联系上下文理解词语
练习组词
认读多音字，并练习组词
观察生字的间架结构
练习书写
抄写词语
让学生通过观察比较，了解字形特点。写字时对于字的笔画、结构从整体入手，帮助学生感知感悟。同时，发挥教师的示范作用，培养学生良好的写字习惯。
三、默读课文，了解内容
1、指导学生读课后“指南针”，认识什么是默读。
2、根据默读课文的要求，指导学生练习默读课文。思考：说说课文的主要内容。
1、自由读“指南针”，学习默读课文的方法，默读课文。
2、交流默读课文的感受。
3、交流课文的主要内容。
学习默读课文的方法，感受默读课文便于提高阅读速度，便于思考的好处，培养学生默读的习惯。
四、作业
抄写生字、新词。
抄写词语
扎实掌握本课的生字词，积累词语
第二课时
一、复习检查
1、听写词语。
2、指名分段朗读课文。
听写词语，同桌评改。
开火车朗读课文。
了解学生掌握生字词的情况，尤其是学困生
二、默读课文，整体感知
1、默读课文，将课文读通读顺，想想：“我”与电脑下棋，感觉怎样？划出文中相关的语句。
2、根据下棋前和下棋中给课文分段。
默读课文，一边读一遍思考，并划出课文中相关的语句，自己在读一读。
回报句子：与电脑下棋，别有一番情趣
1——8自然段为一部分
