2018年语文S版三年级语文上册《锡林郭勒大草原》教案设计
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教学目标：
1．知识与能力：
正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。
2．过程与方法：
抓住重点词句，联系上下文和生活实际展开想象，体会草原美丽而欢腾的景象。
3．情感态度价值观：
激发学生热爱草原、热爱祖国山河的情感。
分析学情：
我班的学生已能借助拼音正确朗读课文，而且对于课文的感情基调也能初步把握。这篇课文意境优美，但由于学生阅历不深，而且对于语言文字的敏感度有所欠缺，可能会想象不出如此赏心悦目的景色，更读草原的美。所以这节课，我以学生为主体，创设各种情境、多种形式的朗读，在品味语言文字美的同时，引导学生能通过朗读，读出意境、读出美感。
教学重点：
有感情地朗读课文，理解句子的意思，感受锡林郭勒大草原的广阔美丽和欢腾。
教学难点:
联系上下文与生活实际展开合理想象理解句子意思，体会草原神奇美丽的景象。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、激情导入，板题，读题。
1、师：同学们喜欢唱歌吗？我们一起来听一首歌。
2、播放歌曲视频
歌曲好听吗？你能听出歌中唱的是什么地方吗？你觉得草原美吗？今天，我们一起走进位于我国内蒙古锡林郭勒大草原，跟随作者一起领略大草原独特的风光。
3、板书课题，齐读课题
二、初读课文，整体感知。
1、自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。看看作者是如何运用他美妙的语言来描绘美丽的大草原。
2、认读生词 开火车读，带读。相机指导学生理解“偶尔”“广阔”“欢腾”
3、说一说：锡林郭勒大草原给你留下怎样的印象? 板书：广阔美丽、欢腾
4、想一想：文中哪几个自然段描写了草原的广阔美丽，哪几个自然段写出了草原的欢腾？
