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　　三、细读课文 感悟理解。

　　（一）感悟草原的“广阔美丽”

　　1、现在请同学们用自己喜欢的方式朗读课文1、2自然段，感受草原的广阔与美丽。找出这部分是围绕哪一句写的。

　　2、师：第1自然段概括的写草原的美丽，第2自然段具体的写草原的美丽，这种写作方法叫——先总后分，抓住了这个重点句就能很快掌握这部分内容。

　　3、自由读第二自然段，你从哪些句子中感受到了大草原的广阔、美丽？把喜欢的句子多读几遍。

　　4、交流汇报：

　　（1） 草：

　　A.蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。

　　a、出示图片

　　b、理解：“满”、“铺”

　　c、师：闭眼想象一下，此时我们就站在大草原上，草就在我们的脚下，我们不停地向前走，不断向前，再向前。睁开眼睛，你的眼前是什么？有什么感受？

　　d、指导感情朗读：读出草原的广阔与美丽。

　　B.平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子。

　　a、师：从这句话中你感受到了什么？（草多，到处都是，茂盛）

　　b、出示图片：野草

　　师：想一想：在草原上捉迷藏，会是什么样子？

　　c、指导感情朗读：在这么深的草丛中捉迷藏，只闻其声，不见其人，多有意思呀！请你读出其中的情趣。（“捉迷藏”要读得稍快一些，体会欢乐的童真。）

　　（2）湖水：

　　高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。

　　a、出示：这句话把——比作——。为什么把湖水比作宝镜呢？写出了湖水的什么特点?(清亮) 出示图片：湖水

　　b、想象：湖水还会映出什么？

　　c、理解：嵌着。从“一洼洼”这个词你看出什么？（面积小）（出示图片）

　　师：这一洼洼清亮的湖水就像一块块宝石镶嵌在一望无际的草原上，真是太美了！怪不得作者用上一个动词——嵌，你们看作者用词多么生动正确呀！

　　d、指导朗读：看过了这美丽的湖水你一定想用喜爱赞美的语气读这一句。

　　（3）野花：

　　草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花。散发着阵阵清香。

　　a、师：从这句话中，你体会到了什么？（野花种类多，颜色美，清香迷人）

　　b、师：在一眼望不到边的草原上，不仅只有这些种类的花，还有很多我们叫不出名字的花，我们一起来看看。（在《草原之夜》音乐声中欣赏花的图片）

　　c、师：在青翠的草地上，点缀着婀娜多姿的野花，他们为草原增添了缤纷的色彩，美吗？那我们就美美地读读吧！