2018年语文S版三年级语文上册《锡林郭勒大草原》教案设计(3)
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5、小结：课文的第二自然段描绘了美丽的大草原，先是青青的野草，再展现了（清凉的湖水），最后是美丽的（ 野花 ）。作者仿佛变成了一位画家，在我们的眼前展现了一幅大草原广阔美丽的静态画面。（板书：静态）
6、写法指导
描写草、湖水、花这些不会动的景物是静态描写，那么描写会走、会叫、会飞的叫——动态描写。找找课文哪一段是动态描写？
（二）感悟草原的“欢腾”
1、师：刚才我们用抓住重点词句、感情朗读的方法学习了“草原美丽广阔”这一部分，接下来就请你们自学“草原还是个欢腾的世界”这一部分。
2、视频欣赏，感受草原的“欢腾”
思考：是什么使锡林郭勒大草原成了一个欢腾的世界?用“——”画出有关词语。
3、交流汇报：
说话练习：因为有了————————，所以锡林郭勒大草原成了欢腾的世界。
4、小结：草原上这些充满生机的人和动物让我们感受到了人、动物，大自然的和谐与美好，也构成了一幅大草原欢腾的动态画面，（板书：动态）令人陶醉。我们一起用欢快的声音朗读这一段。
（三）认识过渡段
1、出示课文第3段：草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
2、请同学们看课文，这句话是文中的哪个自然段，齐读。
3、教师总结说明：在这句话中，前半句介绍了上一段的内容，后半句又介绍下一段的内容，起到了承接上下的作用，这样的句子叫过渡句，独立成段的叫——过渡段。我们在以后的写作中要学会使用。
四、拓展延伸，激发情感。
1、草原上的牧民骑马、挥鞭，高唱！他们在唱什么呢？我们一起来听听!
2、师：从歌声中你感受到了什么？此刻你想说些什么呢？
3、师总结：今天这节课我们不仅欣赏了美丽的风光，还学习了一些写作方法，希望同学们在今后的习作中进行运用。
