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　　▲第二组讲东海龙王干坏事。

　　xīng  兴风作浪 兴奋兴隆

　　兴       xìng   高兴  兴高采烈  兴致勃勃  兴趣

　　这个字表示“高兴”的意思时一般读第四声，只有“兴奋”读第一声。

　　三、 学习起因部分。

　　1、课文第一小节告诉了我们哪吒闹海的起因。（板书：起因）谁愿意给大家读一读。

　　2、你能用不能用“因为……所以……”来说说哪吒闹海的原因呢？自己试着说说。交流。板书：为百姓出一口气

　　3、学习两个重点词“兴风作浪”、“称霸一方”。

　　▲读到“兴风作浪”这个词语，你眼前仿佛看到怎样的一幅画面？

　　（生：龙王有呼风唤雨的法力，当人们出海捕鱼的时候，他就刮大风，掀起大浪，有时一个浪头就会把人们的渔船打翻掉。

　　不仅这样，滔滔的洪水还会淹没田地，冲倒房屋。像东海龙王父子这样进行破坏活动，就叫——兴风作浪。）一起读好这个词语。（齐读）

　　文章后面还有一个词语也是表示这个意思，找出来了吗？——胡作非为（卡片出示词语，读词语。）

　　▲  龙王父子干尽坏事，那里的老百姓是人见人怕，它们成为这个地方的恶霸，这就叫——称霸一方。谁来读一读这个词语，一起读。

　　▲假如你是海边的一个老百姓，此时你的心情怎样？

　　我恨死了龙王，恨不得好好教训他一顿。但是，龙王实在是太厉害了，自己根本斗不过他，只能把这口气埋在心里，憋着、忍着。（我听出来了，你是又恨又怕。）

　　▲看到这种情景，哪吒会怎么想？（板书：为百姓出气）

　　师点评：哪吒真是一个为民着想的小英雄。（板书：为民着想）

　　4、讲起因部分。

　　▲现在，我们就来学着讲讲故事的起因。

　　你们说，怎样才能讲好起因？（生答：要把书本上的内容记在脑子里了。）

　　师：要把故事讲得生动，有一个窍门，可以加进自己的表情、动作。

　　▲每个同学先自己练习一下，待会儿老师叫同学来讲。

　　▲哪位同学愿意给大家讲一讲？（评：你把静止的文字讲活了！

　　评：听你这么一讲，我们都觉得龙王父子的太可恶了，哪吒闹海决心真大！）

　　四、学习结果部分。

　　哪吒闹海的结果怎么样呢？让我们来读读第5小节。指名读。板书：（结果：百姓太平）

　　五、讲好故事经过——一闹东海。

　　1、接下来，我们要来看看故事最生动、最精彩的部分，它就是闹海经过了！

　　找找哪几个小节写哪吒闹海的经过。

　　我请三个同学来读一读，注意读通顺。思考：哪吒先后几次闹海？

　　2、讲好“一闹”。

　　（1）哪吒是怎样一闹水晶宫的？读读第二节，找出他闹海的句子，用笔圈圈动作的词，想想你从中体会到了什么？

　　交流划出的句子和词语。如果学生说到第一句，老师就说，这是说哪吒闹海前的准备。

　　划出的句子：第2句。划出的动词：跳进、取下、一摆

　　（2）再读读第2句话，你从中感受到什么？——哪吒本领高强

　　▲师追问：你从哪儿体会到哪吒武艺高强？（他轻轻一摆，就掀起滔天巨浪。）

　　让我们来看看掀起的滔天巨浪。

　　浪头真高啊!高得——快要碰到天了。

　　有多高？（有几十层的楼房那么高！）（有一座大山那么高）

　　看得人心惊肉跳！这就叫——滔天巨浪。