2018年浙教版三年级语文上册《自动人行道》教案设计
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一、教学目标。
1、感受飞速发展的经济与科技给人们创造的美好生活，激励学生要不断创新。
2、学会课文生字15个，读准多音字“的”“都”，理解并积累词语。
3、会用“相当于”“差不多”写句子，初步学会打比方的句子。
4、正确流利的朗读课文，知道自动人行道的特点和作用。
5、结合课文，展开想象，练习写一段话。
二、教学时间：2课时
第一课时
教学目标：
1、学会课文生字，理解新词。
2、读通课文，阅读理解第1——3段。
教学重点：感悟句子与句子是因为何种意思组织结构。
教学过程：
一、谈话揭题。
你乘过电梯吗？谁来说说电梯的样子和作用？今天，我们又要来认识一种新型的电梯。
二、认读生字新词，理解词义。
三、初读课文，了解主要内容。
四、学习课文1——3段。
1、自由读第1段，读了这个开头，有什么想法？（设问句的作用）
2、读好设问句，读出新奇。
3、自由读第2段，思考：自动人行道有那几种叫法。
理解“峡谷”（简笔画）“一道靓丽的风景线”。
比较句子：课后第4题。
4、自由读第3段。
打乱句子排列，感悟这段句子与句子是因为何种意思组织结构。（总分总分）
重点研读4——6句，那些便利。（理解“便利”，上下文理解、组词读）
填空：自动人行道像（ ）穿行在（ ）之间，给城市增添了（ ）。人们上街（ ）上它，不必（ ），就能到达（ ），给人们带去许多（ ）。
理解“目的地”、“一……就……”。朗读指导。
