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　　二、初读课文，整体感知

　　1、快速浏览，找关键句

　　快速读浏览课文，找出文中唯一一处雷锋和大嫂的对话，用笔划下来。出示：

　　同志呀，我一辈子也忘不了你的情意！

　　军民一家嘛，何必说这个……

　　看到这两个句子，你想到了什么？（教师整理后出示：）

　　为什么大嫂说一辈子都忘不了雷锋的情意呢？雷锋说的“军民一家”又是什么意思呢？同学们，让我们带着这些问题再一次来走进今天的《军民一家》。

　　2、自学课文

　　①听课文录音、思考、课文讲了一件什么事情？

　　②学习字词

　　a、自由朗读课文。要求：读准字音，认清字形，读通课文；划出生字新词，联系上下文，想想含义；在不理解的地方作上标记。

　　b、检查：认读字词。指名逐节朗读课文。将稍难的词句逐一列出，在书上做上标记，在学习课文中联系上下文逐一解决。

　　三、围绕中心学习课文

　　讨论：为什么大嫂说一辈子都忘不了雷锋的情意？找一找哪几个自然段写了雷锋帮助大嫂？

　　1、课文的2、3两节写了雷锋冒雨送大嫂回家，那第一小节告诉了我们什么？

　　哪个词语可以看出当时天气？（阴云密布）

　　你能形容一下阴云密布的天气是怎么样的吗？

　　研读第2句：①这句话中讲到了哪几件事？两件事之间用了一个什么词语将它们连起来？（板书：刚…就…）②近义词：一……就③你能用上“刚…就…”说一句话吗？

　　（提供语境）.我回家—马上做作业

　　.小朋友走到教室门口—上课铃响了

　　自己练说一句

　　2、抓住重点词语、学习第二小节

　　①自由朗读第2自然段，思考：雷锋为什么要帮助大嫂？（同桌讨论，引导涉及艰难）

　　②“艰难”是什么意思？从课文中找出来大嫂艰难行走的句子，词语。（结合单元学习提示理解学习）

　　③朗读学习，突出重点词语：一步一滑、艰难。（自由练读，指名读，集体读）

　　看到眼前的情况，雷锋怎么做？怎么说？

　　圈出雷锋的一连串动词。板书：跑、披、脱下、披、抱、冒着、走。

　　为什么用“跑”而不用“走”呢？

　　还有哪些词语可以看出雷锋的着急？（板书：赶快，赶紧）

　　④有感情朗读（男女生分角色朗读两个人物的动作、语言）

　　四、巩固练习

　　1、抄写生字词

　　2、用“刚…就…”写一句话

　　第二课时

　　课时教学目标：

　　1、研读课文，理解“军民一家”的含义。

　　2、有感情朗读课文，体验大嫂一辈子忘不了雷锋的情意。

　　3、懂得能帮助别人是快乐的，充实的，也是崇高的