2018年浙教版三年级语文上册《我要一本书》教案设计(3)
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(5)、“这孩子真有出息!”
说说这句话是什么意思?
你是怎么理解父亲的这句话 ?重点理解“出息”。
读一读课文1-3 自然段，说说罗蒙诺索夫是个怎样的人?
说说父亲为什么称赞他的儿子有出息?
自由地读一读，你觉得该怎么读?指名读-----评议------齐读(读出赞叹的语气。)
三、感情朗读第三自然段课文。(5分)
1、齐读第三段课文。
2、选择自己喜欢的句子读一读。
3、分角色朗读。
四、小结。(3分)
学到这里，你知道了什么?令你印象最深的是什么?
五、作业：(1分)
完成作业本上1、2、3、4 题。
第三课时
教学目标：
回顾全文，有感情的朗读课文，完成作业。
教学过程：
一、巩固生字词语。(10分)
1、齐读生字词语。
2、听写生字词语。
二、回顾全文。(15分)
1、自由读全文，说说课文主要讲了什么?写出了罗蒙诺索夫是个什么样的 人?
2、有感情的朗读全文。
3、选择你所感兴趣的句子读一读。集体品一评读的好不好?为什么?
4、讨论：如果老师要奖赏你一本书，你想要一本什么样的书?
5、分角色朗读课文。
分组读——集体读——表演读
6、你觉得班中谁是“有出息”的孩子，为什么?
*7、现在，如果给你10元钱，你会用它干什么?
三、指导作业(10 分)
1、照样子写词语。
狂风巨浪对风平浪静
颠簸对( )
小时侯对( )
黑夜对( )
惩罚对( )
2、用“难道”说话。
难道——
3、用为什么和怎么提问?
4、完成作业。
板书：
不顾一切 勇敢
我要一本书 我要一本什么知识都有的书。 爱学习 “有出息
捕鱼 爱劳动
