小学家长最新升学资料下载

　　2、小结：同学们想出了这么多关于比较小数大小的办法，真了不起。

　　3、我们的好友笑笑也还准备到这三家店里买些学习用品，你猜猜她可能会买什么？应该到哪家去买？

　　（1）学生小组合作交流，并提出问题。

　　（可能会买尺子，彩笔，书包，橡皮）

　　①“去哪家文具店买书包便宜？”

　　（个别学生汇报，全班交流。师板书：8.2元＜8.5元）

　　②“去哪家文具店买橡皮便宜？”

　　板书：

　　2.63元 2.36元 2.65元

　　先小组讨论，然后全班交流，引导学生先进行两个小数的大小比较，再进行三个小数的大小比较，最后得出：

　　2.36元<2.63元<2.65元

　　4、小结：

　　先观察这几组小数的特点，然后引导学生发现并总结两个小数大小比较的一般方法。先比较整数部分（元），整数部分大这个数就大。如果整数部分（元）相同，再比较小数部分（角），以此类推。

　　三、新知应用

　　1、（第4页的第1题）淘气和笑笑买完文具，他们俩清点了自己的钱包，发现都还剩有很多钱。这是淘气剩下的，这是笑笑剩下的。（课件出示图片）

　　说一说他们各自剩有几元钱？谁剩的钱多？并说一说你是怎么判断的。

　　2、（第4页的第2题）智慧老人看见同学们表现这么棒，也想来考考大家。

　　（1）学生独立用自己喜欢的方法进行小数大小的比较，并把结果填在课本上。

　　（2）班内反馈时请学生分别说出答案和自己判断的过程，让其他学生进行判断，并补充不同的判断方法。重点处理3.50元和3.5元的大小。让学生说出自己的想法，对不同的想法进行比较，总结出两个数是相等的。

　　3、（练一练第2题）淘气和笑笑买完文具，走在回家的路上，看到路旁有三个新开的百货商店。（课件出示第2题图）

　　（1）让学生仔细观察情景图，然后读出各种商品的价格，并用几元几角几分进行口头表达。

　　（2）解决“到哪个商店买毛巾便宜？”

　　（3）如果要买牙刷，到哪个商店买便宜？如果买牙膏呢？

　　四、总结提升：

　　（1）这节课你有什么收获？

　　（2）通过今天的学习，同学们又增添了许多智慧。我们在买东西的时候，一定要记得多到几家商店看看，在商品质量相同的情况下，我们要选择价格较低的商品。这就叫“货比三家知好坏，价问三处知贵贱。”