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　　 整理了关于2018年沪教版三年级数学上册《登月》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1. 知识目标：复习巩固三位数的加减法及多位数的加减法，熟练掌握两步计算的四则混合运算。理解运用轴对称图形和三角形的知识。

　　2. 能力目标：培养巧算的灵活运用能力，发展学生逻辑思维能力。

　　3. 情感目标：结合航天知识对学生进行爱国主义教育，增强民族自豪感。

　　教学重点：

　　三位数加减法及多位数加减法的巧妙计算。

　　教学难点：

　　三角形角的特点和三角形的计数。

　　教学策略：

　　通过小组探讨，互相帮助，复习巩固加减法的计算方法以及图形的特点。

　　教具准备：

　　配套软件平台，小黑板。

　　教学过程：

　　一、创设情境，引入课题

　　1. 2003年中国人终于实现了几千年来的飞天梦想，神州五号飞船载着首位航天英雄杨利伟登上了太空。2005年航天英雄费俊龙和聂海胜再次登上太空，在茫茫天空留下了中国人的足迹。同学们为我们的祖国感到骄傲吗？

　　2. 今天小胖他们也来到了航天基地准备登月。让我们和他们一起开始旅程。不过登月是一个很艰难的过程，必须克服许多困难。出示课题：登月。

　　[用中国宇航员登上太空的故事引出课题，不仅成为贯穿整堂课的教学情境主线，而且适时的对学生进行了德育渗透。] 二、小组合作，探究练习

　　1. 首先他们碰到的是一组什么样的题呢？仔细观察，找找规律。

　　820－130=

　　830－130=

　　840－130=

　　850－130=

　　学生独立练习，小组谈论：用什么方法计算最快？先算哪一题？规律是什么？

　　180+320=

　　190+310=

　　200+300=

　　310+290=

　　讨论：先算哪一题简单？你根据怎样的规律？要注意什么？

　　2. 他们用智慧通过了第一关后，碰到了第二道难关，你们有信心接受挑战吗？

　　440+96+204= 仔细观察题目，发现什么？可以先算什么？

　　750+165—165= 观察题目，说说你有什么巧妙的方法解决？

　　548—296—104= 交流：你是怎么算的？比比谁的方法更加简便？

　　808—799+91= 这一题的三个数字有什么特殊的吗？先算什么简单？

　　小结：通过巧算，能又快又准确地得到答案。

　　学生尝试练习，教师巡视辅导，及时汇报核对。

　　506+298+94=　　 112+429+71=

　　933+295-933=　　 686+391-486=

　　[运用巧算的方法进行灵活解题是本节课的教学难点。教师应在解答题目之前，先引导学生仔细观察题目，发现三个数字之间隐含的内在联系，然后再运用合适的方法进行巧算。还可以通过原运算方法和巧算方法的结果比较，来让学生体会巧算的价值，帮助学生进一步理解算理。]