2018年沪教版三年级数学上册《登月》教案设计(2)
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3. 经过自己的努力，我们和小胖他们一起来到了航天火箭的面前。你能画出它的另一半吗？学生练习，同桌核对。画好了看一看是一个什么图形？
小结：轴对称图形就是沿着一条直线两边完全一样的图形。
4. 一起来做登月前的最后准备工作吧，只要解答出最后两道题就可以登月了。
4×9+5×9 7×3—5×3
=（）×9 =（）×3
=（） =（）
提问：几个几加几个几等于几个几？几个几减几个几等于几个几？
5. 火箭终于把小胖他们送上了月球，鲜艳的五星红旗插上了月球上的环形山，你们感觉怎样？让我
们一开始去探索月球上的奥秘。
49-6×7=
1×2×3=
7×8+5=
86-9×9=
2×3×4=
7×8+6=
73-8×9=
3×4×5=
6×9+6=
37-5×7=
4×5×6=
6×9+7=
29-3×8=
5×6×0=
5×7+5=
22-3×6=
5×7+6=
提问：这些题应该用怎样的运算顺序来计算？指名学生汇报答案。
6. 第二座环形山上是些什么题？竖式计算会碰到些什么问题？
讨论：什么时候该进位？什么时候该退位？进位注意什么？退位注意什么？
请学生练习，板演交流。
7. 不知不觉他们来到了最后一座环形山上，遇到了有关三角形的问题。
用手势判断对不对，并说说理由
锐角三角形有3个锐角。（）对。
钝角三角形有3个钝角。（）不对，为什么？
直角三角形中没有锐角。（）不对，为什么？
小结：三角形中最少有（）个锐角。
动动小脑筋：数一数一共有几个三角形？
[由于三角形的教学内容比较抽象，所以教学中要适当通过直观图形的演示来帮助学生理解。特别是“三角形中最少有（）个锐角”可以通过上面三题的判断和辨析来进行小结，在学生交流、讨论的基础上得出结果，在学生头脑中形成正确的表象。]
三、全课总结，交流收获
今天我们复习了上学期的许多知识，你又有哪些新的收获？
