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　　 整理了关于2018年沪教版三年级数学上册《三角形》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1.通过操作探究三角形三边关系，知道三角形任意两边之和大于第三边。

　　2.根据三角形三边关系解释生活中的现象，提高解决实际问题的能力。

　　3.通过积极参与探究活动，在活动中获得成功的体验，产生数学学习的兴趣。

　　教学重点：

　　知道三角形的三边关系，并运用到实际生活中

　　教具准备：

　　小棒、记录表1、记录表2、多媒体课件

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　师：以前我们学过很多的平面图形，你们能一下就叫出它们的名字吗？那老师要考考大家了，看谁抢的最快，请看大屏幕，这是什么图形？它有几条边？下面的图形那些是三角形？（课件展示）A是吗？BC呢？B、C两个图形也有3条边，为什么它们不是三角形？

　　生：b没有封口c的两个端点没有连接

　　师：看来要围成三角形这三条边一定要做到

　　生：首尾相连

　　师：那老师给你3根小棒你能围三角形吗？都这么肯定能围？

　　二、操作探究，引入新知

　　师：同桌两人都有一袋小棒，绿色的是2cm长的，红色的是5cm长的，蓝色的是6cm长的，还有一根最长的是8cm，请同学们每次任取3根小棒，看能否围成三角形，把小棒的长度写在这一竖栏，判断写在，听明白了吗？那我们就比一比谁先完成任务？

　　（学生活动）

　　师：好了，现在已经有很多同学完成了任务，同桌两人把小棒迅速的放在桌子的最前边，好了，谁来说说你们小组的记录？

　　（教师板书整理）

　　师：和他们小组结果一样的举手，不一样的举手。

　　生：2、6、8不能围成

　　师：嗯，这里有问题了，我们先来标注一下。

　　那2、5、8这一组怎么没有围成三角形呢？

　　生：有两条边连不起来

　　师：会围成什么样子呢？你的情况和我一样吗？到最后2和5这两条小棒还是没有连到一块，围不成三角形。（课件展示）大家再来看：2厘米加5厘米等于（7厘米）比下边的8厘米短。哦，这样的不能围成三角形。

　　师：那2.6.8这三根小棒到底能不能围成呢，咱们再重新认真地围一围。

　　（同桌两人一起操作）

　　师：好了，认为不能围成的请举手，认为能围成的请举手，赶紧把你们的作品展示给大家看一看。你们还说围不成，这不是围成了吗？（展台展示学生作品）

　　生：这个地方没连起来（学生到前边指）

　　师：你们看见了吗？

　　生：看见了

　　师：观察真仔细，这三条小棒没有做到首尾相连所以不是三角形