2018年冀教版三年级数学上册《可能性》教案设计(2)
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3、活动小结：
师：谁能用上可能、不可能、一定把我们刚才摸球的情况完整的说一说？
生说一说。
师：是啊，在我们的生活中有的事情是一定的，有的事情是可能的，还有的事情永远也不可能发生。（一定、可能、不可能重音表现并板书）
师：老师这里有几件事例，你能用上这几个词来判断他们的可能性吗？
出示：①我骑摩托车出行，车胎会爆吗？②春天到了，雪人会融化吗？③我们人类现在可以搬到月球上生活吗？④我上这辆公交车，会不会有座位呢？
（二）教学例题2
1、自已阅读书本例题2
谁理解题目意思了，给大家解释一下。
独立完成
2、汇报、讲评
3、生活中有许多的“可能性”
例如：……（请学生举例几个）
4、练习
108页练习二十四第一、二题。
三、全课总结，课外延伸
这节课我们学习了有关可能性的知识，谁能把今天所学的知识和我们的生活联系起来，想一想生活中哪些事是一定会发生的，哪些事是不可能发生的，而哪些事是可能发生，也可能不发生的呢？你能举出一些例子，用“一定”“可能”、“不可能”说一说吗？
四、作业：
1、下面的现象中，“一定的”用“√”表示，“不可能的”用“×”表示，“可能的”用“○”表示。
（1）明天会下雪。
（2）冬天，北方的气温比南方要低。
（3）每个人都要喝水。
（4）三天后，明明就是少先队员了。
（5）月亮没有绕地球转。
（6）今天是星期五，明天是星期一。
（7）我们会长大。
（8）树上的叶子会落下来。
（9）明年是2012年。
（10）我明天买彩票会中奖。
2、用“一定、不可能、可能”说一句话，写下来。
板书设计：
一定（确定√）
可能（情况不确定○）
不可能（确定×）
