2018人教新课标三年级数学上册《几分之一》教案设计(2)
2018-03-05 12:32:58
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3、学生操作，拿出你准备的折纸。
要求：
（1）你选的是什么图形？
（2）你是怎么得到这个图形的？
（3）哪部分表示这个图形的？
4、汇报，展示学习成果
通过刚才的学习，我们知道：任何一个物体，只要把它平均分成2份，其中的一份都是它的。如果不是平均分，就不能用分数表示了。
三、 认识 、、、几分之一
1、老师动手折出方形纸的，认识它所表示的意义。
2、看到1/2,1/3,你还能想到几分之一
（1）学生折纸，小组交流。
（2）展示不同折法，认识不同的几分之一。
4、小组合作，怎样能迅速的、准确的折出不同的几分之一？
5、交流反馈折法
四、比较大小
1、同样一块长方形纸分。
2、找两个同学上台比赛涂色，看谁图的快。
3、为什么？
4、老师准备 、同样的折纸，让学生摆放大小顺序。
5、思考为什么图的快？
五、拓展 想想做做
出示《黑板报》，看看我们生活中运用的几分之一。
六、总结
这节课你有什么收获？对自己的表现满意吗？你们觉的谁的表现好。
七、课后延伸
回家收集生活中用分数的实例。
