小学家长最新升学资料下载

　　（3）师：四年级同学全部玩结束，大约需要1000多分钟，同学们，你们有什么想法？

　　生 ：把12看成10，104看成100，都看小了，估算结果大约是1000分钟，相当于17个小时，时间太长了，肯定不能让每个同学都玩到。

　　生 ：等的时间太长啦！

　　生 ：可以让一部分同学玩这个项目，其他同学玩别的一些游乐项目，这样花费的时间要少一些，还可以多玩几个项目。

　　［先让学生释放情感和天性，再引导学生理智地考虑问题。］

　　师：你们的想法很好，老师和你们想的一样，也认为这样的安排不太合理，因此老师决定多安排两个游乐项目，让你们自己从中选择喜欢的玩，这样合理安排，使每个同学都能玩得开心。你们想玩什么，与同桌交流一下。

　　［先估算玩弹脚踏水车的时间，是为了让学生进行计算的巩固练习，同时，引发后面的教学环节。］

　　2、（多媒体出示）第二站：万泉河游船

　　师：走出“农家乐“，我们来到美丽的万泉河，这里有一条豪华舒适的游船，请大家闭上眼睛，我们来享受一下坐游船的感觉。（好舒服哦！微风轻轻地吹，游船慢慢地行驶在河面上，天是那么蓝，水是那么清！不知不觉船到岸了。好，请大家下船吧！）（学生睁开眼睛）

　　3、（多媒体出示）第三站：白石岭

　　离开了美丽的万泉河，我们来到险峻的白石岭。白石岭的索道是海南第一条索道。你们想体验一下坐索道的滋味吗？在坐之前我们必须算一算我们四年级能不能一次坐完。

　　（多媒体出示练习题：白石岭索道最大承受重量是5000千克，四年级学生平均体重大约是25千克，四年级104人可以同时乘坐缆车吗？）

　　（1）学生独立完成。

　　（2）展示学生的学习成果，评价。

　　4、（多媒体出示）第四站：博鳌亚洲论坛

　　现在，我们往最后一站出发，大家猜一猜，最后一站我们会去哪？（学生一般会猜到是博鳌，因为博鳌现在已经闻名世界！）博鳌那儿可漂亮了，我们是该去那儿看看！（师：博鳌亚洲论坛是我们亚洲人讨论亚洲共同发展的地方。能放在我们琼海博鳌建立这样的会址是我们琼海人的骄傲！）

　　5、师：参观完最后一个景点，我们该返程回家了。

　　（多媒体出示：从博鳌到加积的路程大约是18千米，同学们乘车返回，如果客车每分钟大约行830米，21分钟能否从博鳌返回到加积？）

　　（1）学生独立解决。

　　（2）展示学生学习成果，评价。

　　［这部分五个环节是本课的实践活动部分，在活动中，充分发挥学生的自主精神，巧妙地将例题与练习贯穿在“琼海一日游”的路线图中，把学生对游玩项目的兴趣引导到估算的运用上。］

　　四、全课总结。

　　师：今天我们学习的内容是“乘法估算”。（师板书课题）

　　师：通过今天的学习，你有什么收获和体会吗？（分别请几个学生说一说。）

　　1、通过让学生估算需要准备多少钱购票的具体问题，教学乘法估算。使学生进一步体会。

　　（1）、生活中有许多问题的解决需要用估算

　　（2）、应根据要解决的具体问题选择适当的估算方法，使估算的结果符合问题实际又接近准确值，使估算的过程尽可能简便。

　　2、引导学生在交流、对比中掌握估算的基本方法。乘法估算，关键在于如何对两个因数进行估算。什么时候应估大些，什么时候应估小些，应视实际情况而定，不能机械地采用“四舍五入”法来取近似数。可以说，估算无定法。

　　教材以学生两种常用的估算方法为载体，引导学生进行讨论：“谁的估算比较好一些？为什么？”使学生在讨论中理解，合适与否的标准应看估算结果是否合乎实际情况，明确估算基本方法的内涵就是：接近准确值（符合实际），计算方便（将两个因数看成整十、整百或几百几十的数）。

　　具体环境中的估算与一般计算题的估算有所区别：

　　所以有两个疑问：

　　第一、一般计算题中的估算是否完全遵循四舍五入法？

　　第二、到底以简便优先还是准确优先？