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　　 整理了关于2018年人教版五年级语文上册《威尼斯的小艇》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、教材简析

　　《威尼斯的小艇》是人教课标版小学语文五年级下册第八单元的一篇精读课文。课文是美国作家马克?吐温的一篇写景物的散文，通过介绍威尼斯小艇的样子，船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。课文语言优美，内容易懂。第八单元的单元主题是“异国风情”，本文是本单元的第二篇精读课文，我们要利用好第一篇精读课，以便更好地为本文服务，实现单元教材层层深入的解读。教学本文要引导学生感受威尼斯这一水上城市的民族风情特点，同时，要在领悟《自己的花是让别人看的》这篇课文的表达方法的基础上，领悟本文作者抓住特点写小艇以及把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。

　　二、教学对象分析

　　这学期是学生进入高年段的第二个学期。通过五年的语文学习，学生有较强的独立识字能力，在阅读中，他们基本能把握文章的主要内容，有自己独特的见解，还能抓住关键词句，联系上下文和自己的积累，体会含义深刻的句子和作者的思想感情。学生已有一定的感悟文章表达方法的能力，但仍需加强。随着经验的累积，他们也懂得如何搜集资料帮助理解课文内容。本班是农村学生，据了解，他们较少到外国旅游，学生较难感悟到威尼斯这异国风情的特点。因此，在教学中需适时地引用相关的文字、图像资料来增强学生的感性体验。

　　三、设计理念：

　　文章浅显易懂，语言生动优美。本课通过创设一定的情境，充分调动学生学习的积极性，在教学活动中，让朗读成为学习、探索的重要手段，并在熟读基础上画出小艇的样子，在自主学习的基础上合作、探究，小艇与人的关系，扮演游人、船夫，说自己的体会，从而完成本课的教学目标。

　　四、教学目标

　　（一）认知目标：

　　1、认识6个生字，会写10个生字。正确读写“小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、停泊、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱”等词语。

　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文第4—6自然段，积累自己喜欢的语句。

　　3、理解课文内容，了解小艇的特点及它同威尼斯的关系，领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。

　　（二）能力目标：

　　1、培养学生理解重点语句的能力、合理想象的能力、语言表达能力。

　　2、继续训练学生在读中理解，在读中想象，在读中感悟的能力。

　　3、继续培养学生搜集、整理和运用资料理解课文的能力。

　　（三）情感态度目标：在感受异国风情的同时受到审美情趣的陶冶。

　　五、教学重点难点

　　（一）教学重点:让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系.

　　（二）教学难点:学习作者是怎样抓住特点并把人、景、物结合起来描写的。

　　六、教学策略：情境教学法、品读感悟法。

　　七、课前准备

　　（一）教学媒体：多媒体课件。

　　（二）学生课前准备：课前预习并搜集相关资料，回忆家乡有特色的景或物。

　　八、课时安排：二课时

　　第一课时（简案）

　　主要目标要求

　　1、认识6个生字，会写10个生字。正确读写“小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、停泊、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱”等词语。

　　2、能正确、流利地朗读课文，抄写自己喜欢的语句。

　　3、理解课文内容，了解小艇的特点，初步领略水城的风情。

　　4、学习作者细致观察、善于抓住事物特点的写法，并学以致用。

　　教学过程

　　一、交流资料，设疑导入

　　1、谈话引出课题，齐读课题。

　　2、师生交流威尼斯和美国作家马克吐温的资料，顺势推荐课外阅读马克吐温的其他作品，如《百万英磅》等。

　　二、初读课文，理清脉络

　　1、自由读课文，把课文读准读通顺，想：文章围绕小艇写了哪些内容？

　　2、检查生字词。个别读生词，正字音，析字形。

　　3、汇报：文章围绕小艇写了哪些内容？