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　　四、了解鲸的进化过程和生活习性。

　　1、考考口才。

　　哪位同学能看着图片给大家讲讲鲸的进化过程呢？

　　2、考考记忆力。

　　“吃食物”这一段，根据课文意思填空。

　　须鲸主要吃（ ）和（ ）。它们在海里游泳的时候，张着大嘴，把许多（ ）连同（ ）一齐吸进嘴里，然后（ ），把水从（ ）中间（ ），把（ ）吞进肚子里，一次就可以吃（ ）。

　　齿鲸主要吃（ ）。他们遇到（ ），就凶猛地（ ），用（ ）咬住，很快就（ ）。齿鲸里有一种号称“海中之虎”的（ ）。有时候，好几十头（ ）围住一头（ ）重的（ ），（ ）就把它吃光了。

　　3、考考判断力。

　　同学们能看着图片判断出鲸的种类吗？

　　（1）出示第一组图片（通过是否有牙齿判断鲸的种类）

　　过渡：通过看鲸是否有牙齿可以判断出鲸的种类。除此之外，看鲸喷潮时的水柱也能判断出哪个是须鲸，哪个是齿鲸，如何判断呢？

　　（2）出示第二组图片（通过喷潮时的水柱判断鲸的种类）

　　a 指名判断。

　　B 追问：你的这个答案是从哪里得来的呢？读读书上的句子。

　　（3）出示判断题，请大家一起做出判断。

　　鲸是哺乳动物，不属于鱼类。（ ）

　　鲸总是独自睡觉的。 （ ）

　　判断对错后说说依据和理由。

　　4、加试（机动）大家读书读得都很认真，关于鲸的知识掌握得也很好，水平相当，很难分出上下。我们再来加试一个题目，给大家讲讲你了解的关于鲸的其他知识，好不好？

　　5、简单评价评价，发胸卡。

　　过渡：许多同学还跃跃欲试，别着急，我们还有机会。想当一名合格的讲解员，还要具备一种能力，那就是利用资料合理创编的能力。面对各个年龄阶段、各种文化层次的参观者，有时需要你把掌握的资料重新编排，很多时候还要加入自己的语言，使你的讲解更加生动形象，更容易被参观者接受。比如：我们都知道，鸵鸟是鸟类中形体最大的一种，（出示数字资料）在讲解时除了运用这些数字，你还有什么其它方法没有？回顾一下《鲸》这篇课文的第一自然段，为了说明鲸形体很大，作者用它和大象做比较，假设人在它嘴里活动的情景……你能仿照这些方法，把鸵鸟得形体很大这个特点介绍给参观者吗？

　　五、练习仿写。

　　1、指名发言。

　　2、请一名同学用上几种说明方法，完整地说一段话。

　　3、同学们课下可以仿照刚才的练习，使用一种或几种说明方法来说明一种事物的某一个特点。老师这里给大家提供一些资料，大家可以参考。当然，也可以根据自己掌握的知识写其它内容。注意：无论你使用哪些说明方法，都要围绕着这个事物的特点去写。

　　六、作业。

　　必做：学习第1自然段的说明方法，自选内容写一段话。

　　七、选做。

　　1、写倡议书：保护人类的朋友——鲸。

　　2、给各种鲸设计名片。

　　3、鲸的自述。

　　板书设计：

　　鲸

　　形体 大

　　比较、数字

　　举例、假设