小学家长最新升学资料下载

　　（5）让学生从课文中找语句说说作者为什么“可得感谢它们”

　　（6）全家抢救花草时十分紧张，使人“腰酸腿疼，热汗直流”。作者两次提到“腰酸腿疼，热汗直流”是在抱怨吗？为什么？

　　（7）理解“秉烛夜游”引导学生读第五自然段，想一想，养花还给作者带来哪些乐趣？

　　（8）为什么作者也有伤心的时候？说明了什么？

　　3、全班齐读最后一段，说说作者认为养花的乐趣究竟有哪些？

　　作业设计：

　　1、熟读课文。

　　2、背诵你喜欢的自然段。

　　板书设计：

　　我把养花当作一种乐趣

　　9养花 具体讲养花的乐趣

　　总结养花的乐趣

　　课后小记：

　　第二课时

　　教学内容：

　　复习课文，进一步体会养花的乐趣，要求学生体会课文中心思想，完成练笔要求。

　　学习过程：

　　一、复习课文。

　　1、要求学生读自己喜欢的自然段。

　　2、背诵自己喜欢的自然段。

　　二、读熟课文，归纳课文的中心思想。

　　1、分小组讨论：

　　（1）课文的哪些部分写了养花的“喜”和“笑”？哪些部分写了养花的“忧”和“泪”？哪几部分写了“须劳动”和“长见识”？

　　（2）作者怎样安排材料一步步表达中心思想的？

　　2、教师引导交流。

　　3、概括中心思想。（要求学生掌握文章最后一个自然段。）

　　三、明确“练笔”要求。

　　1、学生阅读练笔题目。

　　2、讨论：

　　（1）这次练笔的内容是什么？（写一种自己喜欢的花草。）

　　（2）练笔的要求是什么？（要求写一个片段；要写出这种花草的特点；还要写出自己喜爱这种花草的原因。）

　　四、指导学生写作。

　　1、说说自己打算写哪种花草。这种花草有什么特点？自己为什么喜欢这种花草？

　　2、学生写作，巡视指导。

　　五、交流。

　　1、指名读自己的作文。师生评议。指出写的有特色的地方和写的不足的地方

　　2、学生修改。

　　作业设计：

　　1、修改自己练笔的内容。

　　2、把自己练笔的内容读给父母听。

　　板书设计：

　　9养花

　　[练笔]：内容：写一种自己喜欢的花草。

　　要求：1、写一个片段；

　　2、要写出这种花草的特点；

　　3、还要写出自己喜爱这种花草的原因。

　　课后小记：