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　　 整理了关于2018年人教新课标五年级语文上册《小桥流水人家》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、认识6个生字。读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语。

　　2、有感情地朗读课文。想像小桥流水人家的美好景色及生活，体会作者对故乡的怀恋和思念之情。

　　3、理解课文，想象文中描写的情景，体会作者的浓浓思乡情，以及用具体的景物表达思乡之情的写法。

　　教学重点：

　　有感情地朗读课文，想象文中描写的情景。

　　教学难点：

　　体会作者的浓浓思乡情，以及用具体的景物表达思乡之情的写法。

　　教学过程：

　　一、深情导入，揭示课题

　　1、师：上课之前，我们先来欣赏一首元曲。

　　出示马致远《天净沙·秋思》，师配乐范读“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”

　　2、请你们也来读读这首元曲。

　　3、导入课题：今天我们要学习的课文，就以曲中的句子为题“小桥流水人家”。

　　作者谢冰莹，她一生命运坎坷，经历了战火纷飞的战争岁月。她曾经深情地说过这样一句话。你能深情地读读吗？

　　出示：那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。

　　到底是哪段日子，哪些美好印象，让作者一辈子也不会忘记？让我们走进——《小桥流水人家》。

　　二、初读课文，整体感知

　　1、出示自学要求。

　　（1）自由读课文，读准生字新词，不理解的地方做个记号。

　　（2）思考：“那段日子”指的是什么日子？作者常常怀想的，永远难忘的到底是什么呢？用自己的话概括说说。

　　2、检查读书情况，思考问题。

　　预设：作者永远难忘的是故乡美丽的景色。

　　作者永远难忘的是小时候的事情和故乡人们的生活。

　　三、细读课文，理解中心

　　A、研读“景美”。

　　1、过渡：作者永远难忘的有太多，太多！让我们跟随着作者的记忆，先走进故乡的美景。请同学们在文中划出描写故乡景色优美的句子。

　　指名朗读。

　　出示：“一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。”

　　2、请大家注意观察“婀娜”两个字，你发现了什么？（女字旁）

　　说明这个词的意思和女子有关系，在字典里，“婀娜”就是形容女子体态优美。课文中说谁有婀娜的舞姿？（柳树）

　　3、这么美的景色既像一幅画，又像一首诗。你能读出诗的韵味吗？（出示句子）

　　溪的两边，

　　种着几棵垂柳，

　　那长长的柔软的柳枝，

　　随风飘动着。

　　婀娜的舞姿，

　　是那么美，

　　那么自然。

　　（1） 听着你们的朗读，咱们这间原本有点阴暗的教师仿佛一下子变得绿莹莹的，真好看！

　　咱们推荐一位同学来读好吗？生配音乐齐读诗歌。

　　（2）带着这种韵味回到第一自然段，一起读一读。（出示第一自然段）

　　生齐读第一自然段。