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　　 整理了关于2018年人教新课标五年级语文上册《开国大典》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教材简析：

　　本文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，课文按照开国大典进行的顺序叙述。先讲大会开始前会场上的情况；然后讲典礼的主体部分──毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；接着讲阅兵式的盛况；最后讲群众游行。课文表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。

　　教学目标：

　　知识与能力：学会生字词，理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文

　　过程与方法：感悟场面描写的方法

　　情感、态度、价值观：感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。

　　教学重点：

　　品读重点句段感受中华人民共和国的缔造者毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情

　　教学难点：

　　品读重点句段感受中华人民共和国的缔造者毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情

　　课前准备：

　　1、学生预习课文，了解文章主要内容，初步认识本课生字，搜集开国大典图文资料。

　　2、教师准备课件。（制作的有关课文内容的课件）

　　教学过程：

　　一、预习探究

　　1、导入：同学们，你们知道吗？在古老的中国，1949年是震撼人心的—年。正如歌中所唱，五千年的日月星辰，黄河曾多少次荡涤沧桑大地，可没有哪一次改朝换代可以和中国共产党领导的这次壮举媲美。你们听：（播放课件：毛主席在天安门城楼宣告中华人民共和国成立的画面和录音）这庄严的宣告，这雄伟的声音，就是亿万人民迈向新生的脚步声，这一年历史为新中国拉开了帷幕。今天，就让我们满怀豪情一同回到那激动人心的1949年（出示课题：开国大典）

　　2、检查预习

　　（1）开火车读课文。

　　（2）课文是按照怎样的顺序描写开国大典盛况的？写了哪几个场面？哪些地方给你留下了深刻的印象？

　　二、合作交流

　　1、交流预习收获及开国大典图文资料，教师适当归纳小结。

　　2、引导学生说说国旗的象征意义及国歌的来历。

　　3、引导学生解决疑难，发现疑难。

　　三、品读体验

　　1、 课件呈现开国大典盛况。

　　2、 如果你是一名参加开国大典的摄影记者，你会选拍哪几个最难忘的镜头呢？