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　　威指什么?“凤辣子”究竟威不威?

　　3．小结：这都缘于语言的魅力！雍容华贵以及美丽的外表后藏着的是威严。

　　四、听“言”，感受人物特点——炫耀、八面玲珑、讨好

　　1．在《红楼梦》一书中，王熙凤被称为“语言学家”，下面就让我们一起来领略一下她的说话艺术。

　　2．生默读课文，划出描写“凤辣子”语言的句子，思考它的弦外之音是什么，品味人物语言的魅力。

　　生交流语言一

　　“一语未了，只听后院中有人笑声……这样放诞无礼。”（出示）

　　（1）聚焦“放诞无礼”。不就是笑几声吗？为什么就说她“放诞无礼”呢？

　　（2）看看其他人怎么表现？（带读：黛玉纳罕、敛声屏气、恭肃严整）”

　　（3）对比一下凤辣子跟其他人的表现，你有什么感受？

　　“一语未了，只听后院中有人笑声”，未见其人——先闻其声，背后藏着的是“炫耀地位”。

　　一句“我来迟了，不曾迎接远客！”本在情理之中，但“只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人”，这么多人围拥着她一个人，足见其在贾家的地位之高。

　　从（侧面描写）其他人的表现、黛玉纳罕都表现出“凤辣子”盛气凌人的特点。

　　从这段描写中，你看到了一个怎样的“凤辣子”？

　　生交流语言二

　　这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”

　　读读这句话，你读懂了什么？

　　师：她仅仅是在夸林黛玉吗？再读读第二句。

　　师生体验角色，体会八面玲珑。

　　师：一句话，外孙女高兴了，亲孙女高兴了，贾母也高兴了，这真是“一箭三雕”啊，厉害不厉害？想想，“凤辣子”主要在夸谁呢？（原来是在讨好祖宗。）

　　生交流语言三

　　“妹妹几岁了？……也只管告诉我。”

　　师：问了几个问题？黛玉回答了吗？有机会回答吗？从中感受到什么？

　　原来热情周到后面是讨好祖宗。

　　小结：说是忘了老祖宗，其实是三句不离老祖宗啊。讨好贾母，所以贾母才喜欢她，难怪她敢放诞无礼，难怪她能成为贾府的大管家。“凤辣子”就是“凤辣子”，她总能把人家的目光都聚集在她身上。“辣子”之辣，不仅仅在于她那逼人眼球的外表，更在她的一言一行中啊！

　　五、回顾全文，总结写法

　　师：“凤辣子”辣不辣？其实老师觉得最辣的不是“凤辣子”，你们猜猜是谁？

　　师：是作者曹雪芹。他把这个凤辣子写得活灵活现、惟妙惟肖、呼之欲出、神韵十足啊。那是因为他紧紧抓住了人物的神态、语言还有外貌等，用冷峻的文字，把人物写活了。

　　六、拓展阅读，丰富人物形象

　　出示：那人道：“小的天天来的早，只有今日醒了，觉得早些，因又睡迷了，来迟了一步，求奶奶饶过这次！”

　　1．想象一下，凤辣子会怎么说，怎么做呢？

　　2．交流，自由发言。

　　3．原文再现，教师情景范读，感受“凤辣子”的“辣”。

　　板书设计：

　　“凤辣子”初见林黛玉

　　（根据课堂学生感受，随机板书）

　　高贵　关心藏着威严

　　美丽　受宠八面玲珑

　　奢侈　热情讨好奉承