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　　 整理了关于2018年人教新课标五年级语文下册《拉萨古城》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、教学要求：

　　1、学习课文的二、三、四自然段。

　　2、正确、流利、有感情地朗读背诵课文的二、三、四自然段。

　　3、凭借具体会语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。

　　二、教学重点：

　　正确、流利、有感情地朗读背诵课文的二、三、四自然段。

　　三、教学难点：

　　凭借具体会语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。

　　四、教学准备：

　　收集有关拉萨的资料、录音机

　　五、教学过程：

　　（一）复习导入

　　同学们，我们知道，拉萨的天空总是那么湛蓝、那么透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。一起去看看吧！

　　（二）教授新课

　　（三）精读第二、三、四自然段

　　1、精读第二自然段

　　①拉萨的天空那么蓝，那么美，你们一定想读读作者笔下的拉萨了。请打开书３６页，自由大声的朗读二自然段。读完之后，找到自己最喜欢部分把它多读几遍。也可以把你感受最深的词语在书上做上记号。

　　②如果你认为你已经读好了的同学，请你下读给你的同桌听，让他给你提提意见。

　　谁愿意把你喜欢的部分拿出来和大家一起分享的？（指名说）

　　③指导理解朗读第一句话。

　　A、我喜欢“在拉萨人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。”这个部分。

　　B、那你请读给我们大家听听。

　　C、你能把你喜欢这一句的感受说给我们大家听听吗？

　　D、如果说得出来（拉萨的天很蓝）（如果说不出来）不要紧，请你再把这句话读读好吗？

　　E、同学们现在请你们站起来，用手摸摸天，你们能摸得到蓝天吗？（摸不到）好，请你们坐下来，你们看（出示图片）你们摸不到蓝天，课时为什么在拉萨的人们就好像伸手就能摸到蓝天呢？（指名说。如果还说不出来就可以问，同学们，你们看看我们这里的天空，和拉萨的天空有什么不同的吗？）（你真聪明真会想，请你坐下，拉萨的天空就像她说的那样蓝得让人感觉到用手就可以摸到）

　　同学们请你们再站起来，闭上你们的眼睛，你们现就在湛蓝的拉萨天空的下面，请你们把手伸出来摸摸，现在你们摸得到蓝天了吗？看谁最先摸到。

　　F、那么请你们带着自己的感受把这句话读读。

　　G、有谁想来读给我们大家听的？

　　H、是啊，拉萨的天空真蓝啊，拉萨的天空蓝得真美呀，来我们一起来把这句话读读。

　　2、指导理解、朗读第二句话。

　　A、拉萨的天空，蓝得让人好像就浸泡在蓝色里面，让人感觉到它伸手就能摸到，那同学们你们还有喜欢其它部分的吗？

　　B、我喜欢“有人说‘掬一捧蓝天可以洗脸’，这话真是太妙了！”这个部分。

　　C、那么也请你来读读。你能说说你的感受吗？

　　D、是啊！掬一捧蓝天可以洗脸呢！真是太妙了。请你再读读

　　E、蓝天可以洗脸，你们觉得怎么样啊？（真是太奇妙了）还有谁想读读的？

　　F、你们感觉怎么样？（评）

　　G、你听得真仔细，说得也很好。那你能把你的感觉读读吗？

　　H、这句话多妙啊！我们一起来读读。

　　3、指导理解、朗读第三句话。

　　A、同学们，还有喜欢的部分愿意和我们大家分享的吗？

　　B、我喜欢“有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。”这个部分。