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　　 整理了关于2018年冀教版三年级英语下册《Days of the week》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、教学目标：(Teaching Aims)

　　知识方面：1、正确地听、说、读、写、用短语：too big、 too

　　small。听、说、读、用单词：pyjamas、slippers、housecoat短语： just right 。

　　2、注意区别单词、句子中的单复数形式

　　能力方面：引导学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等学习方式，培养他们合作学习的意识和自己解决问题的能力。从而促进学生实践能力的和创新思维的发展。使学生学会语言知识，感悟语言功能。

　　情感态度价值观方面：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动和教学评价，激励学生学习英语的兴趣和积极性，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的发展。

　　二、教学重点(Main points)：单词，pajamas、slippers、housecoat,短语too

　　bog 、too small、just right

　　三、教学难点（Difficult points）： 本课的三个句子以及拓展运用。

　　四、教具(Teaching

　　Aids)：电脑课件（或录音机磁带）、手偶、教师用卡片和张贴画图片、单词短语卡片、奖励用的小星星、实物

　　五、学具： 学生用小卡片

　　六、教学过程：

　　（一）关注兴趣，巧妙导入

　　1、Greetings

　　2、Sing a song“How are you?” (老师和同学之间边握手边唱)

　　（设计意图：简单的问候以及歌曲的演唱，在课的一开始就给孩子们营造一种轻松愉快的课堂氛围，增进师生之间的情感交流，使学生进入一种自然的语言状态。）

　　（二）热身复习，实现迁移

　　1、利用课件复习服装的单词（或让学生做“小老师”利用单词卡片或实物复习单词）。

　　2、全班边“做动作”边说歌谣，“This and That , This and That , This and

　　That .These and Those, These and Those, These and

　　Those”复习单词的单数和复数形式

　　（设计意图：让学生做“小老师”和运用歌谣进行复习，其目的在于激发学生的学习兴趣及学习主人的意识，使新知识在旧有知识的基础上进行合理迁移，让学生很自然的进入一种自觉的语言学习状态）

　　（三）创设情景、自主探究

　　1、引入课题

　　①用课件出示本课主题图。

　　Teacher：Here is a pretty girl ,What’s she wearing

　　?（这儿有一个漂亮的小女孩，她穿着什么呢？） 学生可以用汉语回答，引出本课要学习的生词。板书课题Lesson: 21

　　（设计意图：从学生的兴趣出发展开教学活动，有助于帮助学生把旧有知识与新知识建立联系。简化课题，有助于化解难点。）

　　2、呈现新知

　　①Learn the

　　words利用课件或卡片出示睡衣袍的单词和图片，放声音。学生模仿读音，“小老师”领读。第一个读的奖励一个“小星星”依次学习slippers和pyjamas这两个词（板书）。后两个词可以小组合作交流学习。鼓励发音不准的同学多读几遍,直至读音准确.奖励“小星星”。多种形式全体共同练习，利用小卡片小组长组织练习，熟读三个生词。

　　（设计意图：听录音为学生提供地道的语言材料和标准的语音语调，有助于学生正确模仿，强化记忆，以便形成良好的语言素质，培养他们自主学习的能力。同时，创造性的使用教材，打破单词出现的顺序，循序渐进，分散难点，不至于使学生产生畏难情绪。同时利用小组交流，培养学生合作学习的意识）