小学家长最新升学资料下载

　　三、Presentation 学习与展示

　　1）T I’ll divide you into three groups . Which one is best, they’ll get one red flag ,OK?

　　Now look at these pictures on the TV. (出示PPT课件)

　　please Group 1 answers my questions. Go!

　　T: Are you okay ?

　　G1: No, I’m sick .

　　T: What’s the matter?

　　G1: My … hurts. (T: Great!)

　　T: How do you do ?

　　G1: Let’s see a doctor .

　　2）T: Now Let’s look at the picture2.

　　Please Group 2 answers the following questions.

　　a. Are you okay ?

　　b What’s the matter ? My … hurts

　　c. How do you feel? ( sad or happy ?)

　　d. Are you going to see a doctor?

　　3）listen to the picture

　　3.Then Please Group 3 answers the questions

　　a What’s the matter ? My … hurts

　　b How do you feel? (It hurts.) 强调: hurt 受伤、疼痛

　　c Are you going to see a doctor? (Yes !)

　　（设计意图：既紧扣教材，又抛开教材来设计新知的教学，然后再回到教材，通过学生自主活动，把书本上的知识内化为实实在在的语言交际能力）

　　四、Practice 练习

　　T: Open the books and turn to P42. Let’s look at Part 1 ,Let’s act .

　　（把学生分成二至四人一组，选Part 1练习说话，告诉学生可利用任何背景和情况，编造一个关于受伤和生病的对话。要求学生使用所学过的用语，但也要用一些新的结构。鼓励学生多用动作来表示他们的意思。同时给学生提供护士服和医生的听诊器及温度计。）

　　Ss: Good!

　　T: Let’s check together.

　　（Ask some Ss act and play. ）

　　（小结点评, 给扩展好的学生所在小组贴五星。)

　　五、 Letters and sounds

　　将相同字母发音相同的两个单词放到一起，让学生体会字母发音，让他们为今后认读单词打基础。读单词。

　　六、Consolidation 巩固

　　1）Read the phrases on the Bb.

　　2）Open the books and turn to P42 . Listen and read the text after radio . At last ,let Ss read the text together.

　　七、Homework作业

　　1）Read the phrases and the dialogue after class.

　　2）Let’s act text.

　　八、Class Closing.结束

　　So much for today. Class is over. See you!

　　板书设计：

　　Lesson17 Are You Okay ?

　　Are you okay ? No , I’m sick .

　　What’s the matter ? My … hurts

　　Let’s see a doctor .