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　　 整理了关于2018年教科版三年级英语上册《Do You Have a Dog?》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教材分析：

　　本课是三年级第八课，是有关于用英语描述所拥有的东西，及特征，三年级的词汇量较少，可以让学生利用身边熟悉的事物进行反复练习和运用，同时三年级学生多动注意力集中时间短，所以在课堂中安排大量的游戏及活动，使学生在玩中学习，轻松学会本课。

　　教学目标：

　　知识与能力目标

　　1、能用英语说出拥有的东西。

　　2、能对拥有的东西或没有的东西进行问答。

　　3、形容词的拼写读记

　　情感目标

　　1、培养学生热爱动物的感情。

　　2、培养学生的自信心和自豪感。

　　重点难点：

　　1、形容词的拼写读记

　　2、能对拥有的东西或没有的东西进行问答。

　　教学准备：

　　幻灯片、图片、实物

　　教学过程：

　　Step1 Warming up and revsion

　　1. T:Class begins. Hello,boys and girls.Nice to meet you?

　　T:I have two riddles.First,It’s a animal. It has long ears and two red eyes.It’s white.Can you guess?

　　Second,It’s a kind of fruits. It’s round and red. I like eatoing them.

　　I have some pictures,too. Please look at here.（show some pictures and guess）

　　2. Chant

　　Toyou like them?Let’s say a chant with them.

　　（rabbit rabbit,rabbit,蹦蹦蹦。。。。。。）

　　学情预设：在猜迷过程中，由于孩子的单词的词汇量较少，可能听不懂老师所表述的内容，那老师要通过适当 的手势，动作，帮助学生理解。

　　（students say the chant）

　　设计意图：通过迷语和chant的形式，从动物、

　　学习用品及水果中找出一些常见单词，既打

　　开学生思路，又为下面的授课作好铺垫。

　　Step 2 New Concept

　　1. T: Today I take a friend to you . look！It’s a cat .

　　（the students say “cat” and touch the cat）

　　2. T:I have a cat.（read and translate the word “have”

　　3. Ask and answer :what about you ?what do you have?

　　4.学情预设：有些同学可能不能打开思路，对单词句型仍有局限性，针对这种情况可以对学生出示老师手中的一些道具，让学生去说。