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　　 整理了关于2018年苏教版五年级语文上册《金蝉脱壳》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、教材解读：

　　大千世界，无奇不有；动物世界，妙趣横生。如同这篇课文，它就给我们展现了金蝉脱壳的有趣过程及脱壳后奇妙的变化。这篇课文是按事情发展的顺序写的。先写“我”发现了金蝉停在树皮上的裂口处，不动了。接着写金蝉脱壳的过程。最后写脱壳后金蝉的翅膀、身上的颜色的变化。全文观察顺序清楚，结构严谨，描写细腻，语言准确生动。学习这篇课文，我觉得可引导学生学习作者有顺序、有主次、仔细观察事物和准确描写的方法，培养学生热爱大自然的思想感情和细心观察事物的良好习惯。

　　应该说课文中的金蝉脱壳的过程和脱壳后的变化内容都非常生动有趣，学生读来应该很感兴趣，所以，教学时可让学生先自主阅读，然后采用“读一读”、“想一想”、“勾一勾”、“议一议”的方法合作学习，弄清金蝉脱壳的过程及脱壳后的变化。另外，我觉得本课的教学重点应放在理解课文内容，弄清金蝉脱壳的过程及脱壳后的变化上。

　　二、教学目标：

　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。

　　2．学会本课8个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3．感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。

　　三、教学重难点：

　　感受金蝉脱壳的神奇。激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。

　　四、教学准备：

　　多媒体教学课件。

　　五、总课时：

　　2课时

　　第一课时

　　一、教学内容：

　　初读课文。

　　二、教学目标：

　　1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3．了解金蝉脱壳的起因。

　　三、教学过程：

　　（一）谈话导入

　　1．板书课题：金蝉脱壳。齐读课题。

　　2．设问：听说过“金蝉脱壳”这个成语吗？说说你的理解。

　　3．讲故事：三十六计“金蝉脱壳”。

　　（二）初读课文

　　1．听课文录音，思考：课文中“金蝉脱壳”主要讲什么？

　　2．生自读课文，画出生字词，读准字音。

　　①出示生字词。②指名逐自然段朗读。

　　3．默读课文。

　　第一部分（1-2）写叔叔的话激起了“我”的好奇心，“我”决心揭开金蝉脱壳的秘密。

　　第二部分（3-6）写金蝉脱壳的过程奇特动人。

　　第三部分（7）写蝉儿趴在树上，准备新的歌唱生涯。

　　（三）学习课文第一部分。

　　1．指名读第1-2自然段。

　　2．出示：“这是多么神奇的事啊！”