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　　3、自由朗读，说说读懂了什么？

　　4、从什么地方可看出贾岛和李凝的友谊非同一般？

　　5、理解重点句

　　他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。

　　（1）读句子，说说这句话什么意思。

　　（2）指导读好这句话。

　　6、卡片出示重点词语：夜深人静　月光皎洁

　　（1）学生展开想象，体会当时环境之幽静、迷人。

　　（2）指导朗读。

　　7、朗读这一自然段：自由练读，指名朗读，齐读。

　　8、小结：贾岛深夜访友，以诗相赠。这是故事的发生。

　　（二）第三自然段

　　1、观察图画，说说图意：图上画了谁？他正在干什么？

　　2、指名读课文，考虑：贾岛骑着毛驴是怎么想的，又是怎么做的？

　　4、“妥帖”是什么意思？你能从这段中找出它的近义词吗？给“或许”找个近义词。

　　5、比较分析

　　贾岛骑着毛驴进了长安城。

　　贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知觉进了长安城。

　　（1）指名朗读。说说这两句话有什么不同，哪句好，好在哪里？

　　（2）指导朗读，读出贾岛此时那种如痴如醉的样子。

　　6、自由练读第三自然段，同桌互读，齐读。

　　7、小结：贾岛反复斟酌“推敲”二字，这是故事的发展。

　　（三）第四至六自然段

　　1、默读考虑：贾岛是怎样闯进韩愈的仪仗队的？画出贾岛和行人在韩愈的仪仗队“迎面而来”时的不同表示，想想这说明了什么？

　　2、学生交流。

　　3、指导朗读韩愈和贾岛的对话。

　　4、小结：贾岛不知不觉间冲撞了韩愈的仪仗队，请求宽恕。故事进入了**。

　　（四）第七自然段

　　1、自由朗读，考虑：这主要写了什么？

　　2、学生交流。

　　3、“犹豫不决”什么意思？联系上文，说说哪些句子具体地写出了贾岛“犹豫不决”？

　　4、韩愈是怎样帮贾岛改诗的？找出有关句子读一读。

　　5、韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来。

　　（1）指名读。

　　（2）给“思索”找近义词。

　　（3）想一想，“思索”能不能换成“考虑”？为什么？

　　6、看看韩愈说的话。

　　（1）朗读。说说“敲”字比“推”字用得好的理由。

　　（2）映示“这时，夜深人静，月光皎洁，……”贾岛是怎么知道“鸟宿池边树”的？

　　7、指导表情朗读这一段。

　　8、小结：韩愈认为用“敲”字好，贾岛表示赞同。这是故事的结局。

　　（五）第八自然段

　　1、过渡：同学们，读了这个有趣的故事，大家都知道了“推敲”这个词语的由来。什么叫“推敲”呢？

　　2、从中你受到了什么启示？

　　三、指导造句。

　　四、作业

　　以填空形式复习第一小节。