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　　4.游戏——自行车接力赛。

　　游戏规则：教师请每组第一桌的学生站起来，边做骑自行车的动作边说：“I can ride a bike.”然后第二桌接力，直至最后一桌。在此期间前面几桌的动作都不能停止。

　　（二）教学句子：Can you…？ Yes，I can./No，I can’t. I can’t…。

　　1.教师做骑自行车的动作，一边骑一边问学生：“I can ride a bike. Can you ride a bike?”在I can ride a bike.的句子下面板书Can you ride a bike?让学生明白句子意思。

　　2.教师一边继续做骑自行车的动作，一边说：“Can you ride a bike?”然后停在一个学生面前，引导他/她用“Yes，I can.”或“No，I can’t.”回答。

　　3.板书句子Yes，I can.和No，I can’t.

　　4.教师一边继续做跑步的动作，一边说：“I can run. Can you run?”教师拿出单词卡片dance，swim，draw，run，ride a bike等，引导学生套用句型来向教师提问。

　　5.游戏——我问你答。

　　游戏规则：教师出示一张单词卡片，如：swim，全班一边拍掌一边说：“Swim，swim. Can you swim? Swim，swim. Can you swim?”请一个学生一边做游泳的动作，一边绕着教室走，教师突然喊stop，那个学生停在谁的座位旁边，谁就要起来回答：“Yes，I can.”（或No，I can’t.）然后交换角色，由回答的人站起来继续做动作并绕着教室走。

　　（三）课文教学

　　1.教师出示课文图片，把对话内容遮住，问学生Fido和Sally在说些什么；谁能猜一猜，为什么Fido摔倒了。

　　2.请学生带着问题听一遍录音，听完后，说一说被遮住的对话内容是什么。

　　3.根据课文内容理解单词skate的意思，教学单词skate。

　　4.教师再播放课文录音二到三遍，学生逐句模仿跟读。

　　5.学生以小组为单位，练习对话内容。

　　6.巩固练习。

　　（1）完成课本第13页的Learn to write.

　　（2）完成课本第14页的Listen and number.

　　听力材料：

　　①I can swim.

　　②I can ride a bike.

　　③I can dance.

　　④I can draw.

　　⑤I can skate.

　　⑥I can sing.

　　参考答案：③，②，①，⑤，⑥，④

　　（四）语音教学

　　1.学习字母e在重读闭音节中的读音。

　　2.教师出示两组单词卡片：ten，pen，hen和he，she，me，请学生读一读这六个单词，找出发音不同之处。

　　3.教师讲解字母e在开音节和重读闭音节中的读音。

　　4.教师播放课本第12页的Listen and learn the English sounds.学生模仿跟读。

　　5.教师在黑板上再写出几个含有字母e的单词，如：we，be等，让学生尝试着自己来读一读。

　　Step 4 Extension

　　综合活动：小调查。

　　教师出示一张调查表，请学生四人一小组，互相调查Can you swim？Can you skate? 等等，并记录。

　　Step 5 Homework

　　1.听录音，熟读本课内容。

　　2.完成《活动手册》中本课的练习。

　　3.完成课本第15页的自我评价。