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　　猿升之技、卑鄙之辈、拂人之性、违心之谈 贵重之物 罕见之物

　　以之为食

　　垂涎久之

　　4.师范读：同一个“之”，意思在文言文中可不一样，读起来长短也就不一样。听老师读，考考你的耳力。

　　5.交流。

　　（1）听出来了吗？哪一个“之”读得最长？

　　（2）音乐课上会打拍子吗？如过“垂涎久之”的“之”读两拍，那么读一拍是哪个？读半拍的又是哪些呢？（出示课件）猿升之技、卑鄙之辈、拂人之性、违心之谈 贵重之物 罕见之物（半拍）

　　以之为食（一拍）

　　垂涎久之（两拍）

　　（3）猜一猜，读半拍的猿升之技、卑鄙之辈的“之”是什么意思？在很多成语中也含有“之”，意思也是“的“。比如说”惊弓之鸟，“你能说一个吗？（ 漏网之鱼 丧家之犬 井底之蛙 吹灰之力 天伦之乐 众矢之的 君子之交 千里之行四海之内）五年级学的古文？之也是“的”的意思。

　　读一拍的“以之为食”的“之”又是什么意思呢？请大家想一想：为什么“垂涎久之”的“之”读得最长呢？相机指导读。

　　5.再练读课文：“之”会读了，小古文读起来会更有味道，请大家再试一试，注意读好这些“之”的节拍。

　　6.指名读。

　　四、扣“四字词语”——品韵律之美。

　　1. 要是没有这个“之”，读起来是个什么味？（师读，故意读到“垂涎久”突然停住 ）什么感觉？

　　2.找四字词语：是啊，这一连串的四字词语读起来多有味道，在文中，还有很多四字词语，请大家找一找，把他们圈出来读一读。

　　3.指名说，出示课件：瞧，文言文真是一座成语宝库啊！有些词语，我们现在还在用，像万紫千红、口是心非等。接下来，我们打着拍子一起来读一读。

　　万紫千红 累累可爱 大快朵颐 诋毁交加 才德出众

　　违心之谈 无所不至 口是心非 庸夫俗子 拂人之性

　　4.填一填词：如果老师把这些四字词句隐去，文章你还能读吗？出示课件。

　　昔有一狐，见葡萄满架，____________，___________，垂涎久之。奈无猿升之技，不能___________。望则生怨，怨则生怒，怒则生诽，__________。乃___________，自慰日：“似此葡萄绝非贵重之品，罕见之物。况其味酸涩，吾从不下咽。彼________方以之为食也。”

　　此如世间卑鄙之辈，见人_________，自顾万不能到此地步，反__________，假意清高。噫，是谓_________，_________也。

　　5.再读文感受。

　　五、悟文意——读情味，仿写升华。

　　1.指名读，师生合作评议。

　　2.师范读，生谈听后感受，随机指导评价“奈无猿升之技，不能大快朵颐。望则生怨，怨则生怒，怒则生诽．无所不至。乃口是心非，自慰日：“似此葡萄绝非贵重之品，罕见之物。况其味酸涩，吾从不下咽。彼庸夫俗子方以之为食也。”语句的朗读。

　　3.引读最后一段。

　　4.是呀，狐正如世间卑鄙之辈，见人才德出众，自顾不及，反诋毁交加。可世间才德出众之人比比皆是，有大画家，有？有？有？那狐狸见到他们又会如何自慰呢？（课件出示：我会说）

　　我会说：狐口是心非，自慰曰：“似此_________绝非_________，况_________，吾________。彼________方以之为——也。“

　　5.指名交流。

　　6.如若是你，见到世间才德出众者，你会说什么？（出示课件：吾赞曰：________）

　　六、 拓展延伸，推荐阅读。

　　《伊索寓言》是古希腊的寓言，其实中国古代的寓言——《世说新语》也是一座巨大的文化宝库。同学们课下可以读一读这本书，相信能从这座宝库中尽情地搜集奇珍异宝。（出示课件）