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　　 整理了关于2018年闽教版三年级英语下册《Food》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　语言知识目标

　　1.学习单词like，rice和hamburger，并懂得运用。

　　2.学习句子：I like…。

　　3.学习字母i在重读闭音节中的读音。

　　4.学说韵律诗：Rice and Ice Cream.

　　5.功能：能用英文表达自己的喜好。

　　语言技能目标

　　1.能听懂并说出所学食物的名称。

　　2.能使用I like…。句型来表达自己的喜好。

　　情感态度

　　通过交流个人喜好，培养学生与人沟通的能力。

　　文化意识

　　了解一些食物词的简单的内在含义及中西方饮食文化的差异。

　　重点难点：

　　1.能听懂并说出所学食物的名称。

　　2.能使用I like…。句型来表达自己的喜好。

　　教具准备：

　　1.有关食物的图片和单词卡片。

　　2.课文中的动物头饰。

　　3.录音机或教学光盘。

　　教学过程：

　　Step 1 Warming up

　　1.师生互致问候。

　　2.学唱歌曲：Happy Birthday to You！

　　Step 2 Revision

　　复习有关食物的单词：noodles，ice cream，cake，orange，apple，banana等。

　　1.教师出示有关食物的图片，帮助学生复习它们的读音。教师快速抽取单词卡片，学生快速读出单词。

　　2.游戏——看谁反应快。

　　游戏规则：教师随机抽取图片，说得又快又准又大声的学生可以获得图片。

　　3.教师出示这些食物单词卡片，引导学生认读单词。

　　4.游戏——What’s Missing？

　　游戏规则：教师出示三到五张单词卡片，全班齐读一次，然后抽出一至两张单词卡片藏在背后，让学生猜什么单词不见了。教师可以将单词卡片奖励给猜对的学生，直到所有卡片都分给学生为止。

　　5.游戏——找朋友。

　　游戏规则：教师随机说出一个食物单词，如：cake，拿着cake图片和卡片的学生就要立即走上台，全班学生则齐读：“Cake，cake. It’s a cake.”

　　Step 3 Presentation

　　（一）揭示课题

　　1.教师展示复习环节中的食物图片并说：“They are food.”

　　2.揭示并板书课题：Unit 3 Food Part A

　　教学单词food。