小学家长最新升学资料下载

　　（2）教师对学生说： Touch your nose.学生立刻用手摸鼻子并说三次nose.

　　nose. nose. 然后继续用所学的其他单词进行替换练习。

　　（3）教师对学生说：Act like a monkey. 学生马上做小猴子的动作。然后继续用所学的其他单词进行替换练习。

　　（ 4 ） 学生分成小组练习：一人说指令，其他人根据指令做出反应。做错的学

　　2.生替换原来的学生发指令，他人迅速反应。

　　Let's play a game: Find your friends.利用课前准备好的动物图片、词卡复习单词，做看图说话和找朋友的游戏。

　　（1）每组先派代表上前来选出一些图片，来挑选本组的名字（鸭子组，兔子

　　组等）。他们必须会读图片上的动物的英文单词，才可作为本组的名称。

　　（2）教师让各组出一名学生抽签、看图、说英语、找朋友。如：学生抽一张

　　卡，打开一看图是“鸭子”，学生立即读duck，然后贴在鸭子图的下边；如果抽的卡上是英文单词duck，学生不但要读而且要做动作以示词义，然后贴在鸭子图的下边，这位同学就找到了朋友。

　　（ 3 ） 一对好朋友一起说We are friends.并站到一起。

　　3.Let's make and talk

　　教师拿出课前准备好的虚线图发给每个学生一份。教师发指令：Draw an animal．学生将虚线画实。再发指令：Colour it．学生涂上自己喜爱的颜色。然后教师边说边演示：Cut it out．学生明白后完成剪图。教师举起小动物图片说： Look at my bird．This is my bird．，学生于是纷纷举起自己的小动物图片大声说：Look at my … .This is my … .

　　3．操练（Practice）

　　利用做好的动物图片扮演不同的小动物 “打招呼”、“问候”、 并询问姓名。

　　如：Hello！I am a… .What is your name? How are you? Glad to meet you…。

　　完成课堂练习并进行评价。

　　4． 总结：（Summing-up）

　　这节课，同学们又有什么新的收获？

　　5. 作业：（home work）

　　朗读本课内容，并在实际情景中运用。

　　继续制作各式自己喜欢的手腕环。

　　板书设计：

　　Fun Time 1 Recycle1

　　Touch your nose. （…）

　　Look at my… . This is my pen. （…）

　　I am a cat. （…）

　　Fun Time 1 Recycle1 课后反思