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　　 整理了关于2018年苏教版五年级语文下册《爱如茉莉》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考

　　教学目标：

　　1. 掌握本课的生字新词，并在口语表达中正确运用。

　　2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3. 抓住文章的细节描写，潜心读书，感受父母之间平淡却深厚的情感，从而理解“爱如茉莉”。

　　4. 引导学生关注生活中的细节，感悟爱的真谛。

　　教学重点：

　　1. 有感情地朗读课文。

　　2.抓住文章的细节描写，潜心读书，感受父母之间平淡却深厚的情感，

　　教学难点：

　　1. 关注语言文字中的细节，关注生活中的细节。

　　2. 感悟、理解父母之间如茉莉一般的爱。

　　教学过程：

　　一、 整体感知，了解大意。

　　1. 今天，我们要学习一篇关于爱的文章，大家一起读读课题。

　　2. 大家翻开书，轻声读读课文，注意把生字的字音读准，再想想课文讲了一个什么故事？

　　3. 随文识字读生字词。

　　4. 说说课文讲了一个什么故事？

　　二、感悟好词，体会茉莉的特点。

　　1. 题目说爱如茉莉，文中用了哪些词语来形容茉莉，找找看。

　　2. 用文中词语描述一下你眼中的茉莉，概括茉莉花的特点。

　　点拨：在运用中学习，是一种有效的学习方法。

　　（设计意图：在高年级的得识字教学中，不仅要让学生正确掌握字形和字音，还要更快更好的积累和运用好这些字词，培养学生积累和运用的意识和良好习惯。）

　　三、潜心读文，感受“如茉莉般的爱”。

　　1.了解作者对“爱如茉莉”的初步认识和态度。

　　起初，母亲说，爱如茉莉，作者赞同吗？（处理咽——用心品读字词，你就会从字里行间发现汉字丰富的表达效果。副板书：品味字词）

　　（设计意图：与教材的编者对话，用好课后习题，引导学生品味字词的深刻含义，体会词语的表达效果。关注语言文字的细节描写也是本课教学的主要内容。）

　　2、潜心读书，用心感受“如茉莉般的爱”。

　　作者是怎样一步一步认同爱如茉莉的呢？让我们一起走进文中描写的几个场面，用心去感受父母生活中的点点滴滴。看看你能够读懂什么，体会到什么？在让你心动的地方做上记号，写下感受。

　　3、学生交流阅读感受，教师相机引导，并指导学生朗读文章。

　　（1）“然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。”