2018年西师大版五年级语文上册《埃及金字塔》教案设计 (3)
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⑵文中哪句话说明了这样举世闻名的金字塔在世界古代建筑中占有的地位呢？把它用“”画出来。（第2自然段第1句话。）
(二) 深入研读，感受奇迹
默读课文，边读边找一找：从哪些语句中能够感受到埃及金字塔工程的浩大、结构的精细呢？用“”画出来。
⒈第一自然段：（随机学习词语：矗立，巍然屹立，举世闻名，傲对碧空。重点理解“举”的意思，巍然屹立，傲对碧空展示了金字塔不凡的气势。）
看图，图文结合理解：“金黄色的沙漠”是金字塔的背景，更添苍莽、大气；“一座座巨大的角锥形”写的是数量众多的金字塔的独特外观形状；“巍然屹立，傲对碧空”展现了金字塔不凡的气势，令人赞叹。
⒉第二自然段：
在世界古代建筑中，金字塔成为七大奇迹之首，原因是什么呢？
“唯有”说明它是唯一保存完好的，而且阿拉伯人的俗语也证明了它保存时间的久远，能够经得起时间的打磨。
此时，你还想知道些什么？（金字塔干什么的？角锥形是怎样的形状？为什么说金字塔巍然屹立，傲对碧空？为什么金字塔举世闻名？）
3、看来，埃及金字塔傲对碧空的宏伟气势和建造工艺的精巧给同学们留下了深刻的印象。接下来我们就要和作者再一次走近金字塔，去细细地观赏、品味，感受金字塔的独特魅力。请同学们细细阅读课文的第三小节，你从哪些词句读出了金字塔的宏伟与精巧，边读可边写旁注。
(三) 回读课文，总结全文
默读全文，画出描写埃及人的勤劳和智慧的句子。让学生说说
对于古埃及人民的评价，总结全文。
(四) 作业
⒈阅读有关埃及金字塔的课外书；
⒉制作一张手抄报。
九、学习效果评价
关于这两节课的学习效果，我要求还孩子们以手抄报的形式呈现。由于每节课的课后作业都有搜集古埃及历史资料的内容，所以孩子们做起手抄报来并不费力。
手抄报的形式虽然没有什么创新，却很好、很 全面地展示了学生这一时段的积累，集中地表现了古埃及的古老、神秘。
孩子们学得开心，做得精心。
