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　　 整理了关于2018年西师大版五年级语文下册《遇难者的第三个电话》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考

　　教材分析

　　全文以“遇难者的第三个电话”为线索，围绕这个电话是打给谁的，电话内容是什么，展开叙述，揭示了一个深刻的“爱”主题。

　　教学目标

　　1.学会本课生字，理解本课的新词。

　　2.正确，流利，有感情地朗读课文，品读自己最受感动的部分，体会儿子对母亲深沉的爱。

　　教学准备

　　教师：搜集关于”9.11”事件的相关资料。

　　学生：搜集写亲情的名言或名篇。

　　教学重难点

　　重点：从朗读中感受爱德华对母亲的无限依恋，并能联想到自己，去感受亲情，感受生命。

　　难点：感知课文在表达上的特点。

　　教学时间

　　2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、质疑引入，激发兴趣

　　1.导入（2001年”9.11”事件），教师向学生讲述关于”9.11”事件的大致情况。并询问学生：听了报道，你们有什么想说的 （小组交流）

　　（恐怖分子可恶，亲情重要，世间充满爱……）

　　2.揭题。

　　在恐怖分子的飞机撞向世贸大楼的那一刹那，一段母子亲情的故事在这危难时刻演绎，这便是今天我们要学习的课文《遇难者的第三个电话》。（齐读课题）

　　3.看题质疑，导入课文：看到课题，你知道了什么 ——遇难者打了三个电话……

　　二、出示学习目标

　　1.学会本课生字，理解本课的新词。

　　2.正确，流利，有感情地朗读课文，初步品读自己最受感动的部分，体会儿子对母亲深沉的爱。

　　三、初读课文，感知内容

　　出示自学指导一

　　1、自由读课文，边读边思考：课文中遇难者打了哪三个电话 遇到难读的字，词勾画下来，多读几遍。

　　2、检查初读情况。

　　（1）交流识字，学词情况，重点指导”废墟”“婚姻”“悲恸”等词语，并让学生分辨”悲痛”与”悲恸”的异同。（悲痛：伤心。悲恸：极其悲哀伤心。）

　　（2）分小组分部分读课文。

　　三、再度读课文，感悟深情

　　出示自学指导二

　　1.学生反馈思考情况：遇难者给助手，律师，母亲各打了一个电话。

　　2.课文里，最让你感动的是哪一个电话为什么

　　教师根据学生的回答，相机引导学生通过把握课文内容，深入体会儿子对母亲深沉的爱，感受那份人性中至纯至真的感情。

　　四、巩固

　　1、朗读课文。

　　2、抄写生字词。

　　第二课时

　　一、复习巩固