2018年西师大版五年级语文下册《家乡的桥》教案设计(2)
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1.快速默读课文，说说课文从哪几个方面介绍了家乡的桥。
2.学生汇报。教师根据学生发言相机板书；小桥多，桥形独特，桥名美。
3.找出文中你认为写得最美的地方，读出美感。重点指导：
（1）桥连接着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。如果提个篮子赶集去，那不经过八座十座小桥才怪哩！
（2）夜里，你撑条小船穿过去，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！
夜里给你的感觉是什么，你会听到什么要求读出夜的宁静，和谐，体会情境美。
（3）有趣的是，在青石上凿就的桥名，字体也各不相同，或篆或隶，或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。
体会”飘逸潇洒”“刚劲雄健”等词的意思，并通过给各种桥配不同字体的桥名体会”相衬相映”。
通过各种形式的读，读出自己的感悟。
五、探究体验，感悟桥趣
家乡的小桥不仅造型千姿百态，而且桥的名字也非常美，让人领略到江南水乡的特色，真令人向往！在这么美的地方一定留下了我们愉快的童年生活。
1、出示自学指导三
学生自由朗读课文第5段，思考：
（1）这一段是围绕哪句话来写的
（2）说说桥乡孩子可以参加哪些活动想象一下他们在各项活动中的乐趣。
2、指名反馈。
引导学生读好重点句，说说体会。
“实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉悠悠的风，轻轻荡漾的波，转眼就把我们送入了梦乡……”
3.小结：家乡的桥真是我们的乐园！有感情地朗读第5段。
六、总结全文，拓展延伸
1.总结。作者忘不了家乡的桥是因为（），（），（）……是啊，家乡的一切都是那么令人回忆，令人向往。难怪作者爱乡的情怀如此浓烈，难怪他一直最恋的还是家乡的桥。
2.读了课文，也说说我们的家乡。家乡的什么地方是你的乐园 说给大家听听。
