2018年湘教版五年级语文上册《香港有棵老榕树》教案设计(2)
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(3)第八自然段描写了太古大厦落成之后，现代文明和自然景色和谐共处的独特景观。有感情地朗读这段话，并引导学生想象这幅奇特壮观的图画，条件允许的话可以让学生欣赏图片和录像，让学生从这独特的景观感受其昂贵，感受其物有所值。
3．让学生弄明白“走可持续发展的路是保证香港繁荣昌盛的前提”，“只有懂得爱植物和尊敬植物的地方，才是真正领悟人的价值的地方，才是能在地球上创造奇迹的地方”。因此，在教学中，提供一些历史、地理等方面的相关资料让学生深入了解香港。指导学生抓住相关语句好好品味朗读，可采用小组讨论交流的形式，使学生领悟得透彻明白。
(1)第十自然段写到了一位老作家访问香港时的感受，作者为什么要提这段往事?要引导学生回顾课文内容，对比“榕圃”与“钢筋水泥的森林”，对比两种截然不同的感受，知道香港社会的进步并不是无限制地利用和挖掘自然资源，而是走一条可持续发展的路，达到人和自然的和谐共处，为子孙后代造福。
(2)第十二自然段是作者对这棵老榕树的美好祝愿，教学时要引导学生深情朗读，读出对榕树的喜爱，读出对榕树的祝福。要让学生明白这不光是作者对榕树的祝福，更是作者对世人的希望，希望有更多的“榕树”得到这样的“超级待遇”。
(3) 朗读最后一个自然段，体会句子的含义。先让学生小组交流讨论，最后老师总结：一个地区，一个城市，其进步与文明很大程度取决于它对环境保护的重视，是否爱护和尊敬动植物；只有意识到这一点，人类才可以意识到自身真正的价值——不是向大自然无节制地掘取，而是要合理开发利用，用自己的大脑和双手去创造；只有意识到这一点，人类才能创造奇迹。
4．指导朗读要结合对句子的理解，对课文的整体把握，注意调动学生的情感体验，情动而读，动情地读。朗读时要轻缓抒情，表达出人与自然的和谐，表达出对榕树的喜爱和尊敬。
(四)拓展延伸，语言训练
1．依据课文内容，联系自己的感受，填空：这是一棵的榕树，我愿它——。
2．老榕树得到如此关照，会有什么想法呢?以“老榕树的话”为题写一段话。
3．你想对香港有更多的了解吗?选择一个有关香港的主题，上网查找资料。
附板书设计：
2香港有棵老榕树
超级待遇
香港人 老榕树
明智远见
