2018年湘教版五年级语文上册《城市的明眸》教案设计
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整理了关于2018年湘教版五年级语文上册《城市的明眸》的教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考
教学目的：
1．认读“眸、辟、韵、矗、廊、禹、襟”7个生字；辨析多音字“似、旋、分”。
2．理解课文内容，欣赏青岛的各种雕塑，体会作者对青岛及其建设者的赞美之情。
3．了解课文详略得当、首尾呼应的写作手法。
重点难点：
1 . 重点：欣赏青岛的各种雕塑，明白为什么说它是城市的明眸，体会作者对青岛建设者的赞美之情。学习课文详略得当、首尾呼应的写作手法。
2．难点：学习课文详略得当、首尾呼应的写作手法。
教 具 图片 资料
(一)借题质疑，导人新课
本课课题新颖，可从课题人手导人新课。
上课伊始，教师板书“明眸”两字，并教学生读准“眸”字并说说“明眸”的意思，即明亮的眼睛。接着板书“城市的明眸”。读了课题，你有什么问题吗?如：“城市的明眸”指的是什么?为什么说它是城市的明眸?让学生带着这些问题学习课文。也可以播放一段青岛的风光片，重点突出青岛的雕塑，让学生谈谈印象最深的是什么，从而导人新课。
(二)初读课文，自学生字词
1．初读课文时，要求学生把课文读通读顺，遇到难读的词语或句子多读几遍。
“韵、禹”是整体认读音节；“廊”是后鼻音，“襟”是前鼻音，注意读准。
2．本课有3个多音字，注意辨别。
似 旋 分
(三)自学交流，引导思考
本文为略读课文，以学生自学为主。可抓住课后练习题，让学生带着问题自主阅读，寻找答案，使学生能把握、理解课文内容，培养独立阅读能力。
1．自由读课文，思考课后练习第1题，交流讨论：“城市的明眸”指的是什么?为什么说它是城市的明眸?
