2018年湘教版五年级语文上册《小鸟和守林老人》教案设计
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整理了关于2018年湘教版五年级语文上册《小鸟和守林老人》的教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考
【教材解读】
这个充满童趣的故事，语言朴素，通过描写一位守林老入，为保护树林与鸟儿，在森林中安家，赢得了鸟儿们的信赖、喜爱和尊重的故事。赞美了守林老人对树林、小鸟及大自然无比热爱的情感，歌颂了小鸟和守林老人之间因信任而产生的纯洁友情表达了作者期待人类与自然界和谐相处的美好愿望。
【学情分析】
五年级的学生，乐于表达自己的感受，他们的求知欲和表现欲也很强，语言的积累和情感的体验已经有一定基础，针对学生实际，在本堂课的教学中，我利用语言渲染，引导学生在读中感悟，在读中体会，读出情，读出味，在情感上与作者达到共鸣。
【教学目标】
1．体会和感受小鸟与守林老人之间的信任，给人们带来的温馨和感动。
2．认识课后8个生字。
3．进行读写结合，以文中省略号为切入点，培养学生动笔能力。
【重点难点】
教学重点：默读课文，提高阅读速度，快速理解文章大意。
教学难点：体会和感受小鸟与守林老人之间的信任给人带来的感动。
【教学策略】
在教学的过程中我主要采取以读促讲、以读促悟、读写结合等教学策略，同时辅以多媒体课件创设温馨伤感得气氛，让学生更好得抓住本文的情感基调。
【教学准备】
课件
【教学时间】
两课时
【教学过程】
第一课时
一、欣赏古诗，导入新课。
1、回忆白居易写的古诗。
2、（出示课件：鸟叫声，鸟图片，古诗《鸟》）
鸟
白居易
谁道群生性命微？
一般骨肉一般皮。
劝君莫打枝头鸟，
子在巢中盼母归。
学生自由读。
3、那嗷嗷待哺的鸟儿，呼唤人类千万不要打鸟，它们在等待母亲赶紧回家。好在我们人类有爱心，有这么一位善良的老人愿意守在林中，与小鸟和谐相处。今天，我们就去鸟儿的天堂里聆听一个感人的故事。（板书课题）。学生跟着书空。
二、初读课文，整体感知。
